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三、制定发展规划与专项能力的依据
教育部印发教师〔2012〕1号文件
?颁布了《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》
?要求教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价。（以此为依据指导教师规划）
教师〔2012〕1号文件指出
?《专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
?一、基本理念：（一）学生为本（二）师德为先（三）能力为重（四）终身学习
?二、基本内容：基本理念与师德、专业知识、专业能力；（共十多个领域，数十条基本要求）
《专业标准》基本内容的三个维度
?基本理念与师德维度?（一）职业理解与认识
?（二）对学生的态度
与行为
?（三）教育教学的态
度与行为
?（四）个人修养与行为
专业知识维度（五）教育知识（六）学科知识
（七）学科教学知识（八）通识性知识
专业能力维度（九）教学设计（十）教学实施（十一）班级管理与教育活动
（十二）教育教学评价（十三）沟通与合作（十四）反思与发展
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