发布时间 : 星期一 文章八年级政治下册-第四课-共同的需要-第一课时(听课记录)更新完毕开始阅读4dc2522aeef9aef8941ea76e58fafab068dc4470
课 题 第四课 共同的需要 第一节 身边的公共利益 备课人 李思思 1．知识目标：了解公共场所和基础公共设施含义，知道社会公共服务的意义。 学 习 2．能力目标：学会观察社会，提高社会调查的能力和参与社会实践的能力。 目 标 3. 情感、态度、价值观目标：珍惜公共设施，关注社会公共服务，关心社会公共利益。 重 点 重点：公共场所、公共设施。难点：公共服务 难 点 教 法自主合作探究讨论 课 型 选 择 课 前是否采用多媒体公共场所与公共服务及相关图片、资料 准 备 |K] 教 学 教学 第 1 课备 课 2课时 时 数 时数 时 总 数 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 一、导入新课 我们每个人都是生活在一定的场所中。我们在家里休息、吃饭，乘公共汽车上学，在学校里学习，到图书馆读书，等等。我想问问大家，哪些场所是我们的私人场所，哪些场所是公共场所？ 二、展示学习目标：参见学习目标 三、出示学习任务（小组讨论完成） 1、什么是公共场所？列举你所知道的公共场所? 2、什么是公共设施？公共设施包括哪些？ 3公共服务项目有哪些？ 四、研讨展示 环节一：学生就公共场所和公共设施谈自己的感想，说说自己对公共场所和公共设施意义的看法。 环节二：公共设施项目改造计划 以小组教师：公共生活环境反映了社会的发展 1 新授 是 第 7 课时 教师活动 创设情境，导入新课 学生小声阅读学习目标 教师根据学生的讨论情况进行总结。 组织学生进行讨论，巡视指导。 听取汇报，及时小结 学生活动 听课记录 学生听引入，进入角色 教师指导学生了解本课的学习目标 小组合作完成自学任务 学生分组探究讨论 学生汇报补充 和成熟程度，反映了社会政治文明发展的状况 组织学生以及政府在提供公共服务方面的能力。我们都进行讨论，希望自己生活在方便、安全、舒适和优美的居巡视指导。 住生活环境中。现在，假设我们就是政府管理 人员，观察周围的生活环境，看看公共场所和 公共设施建设和管理方面存在哪些问题、有哪 些方面需要进一步改善。请提出改造意见和建 听取汇报，议，使我们的公共生活环境更加美好。 及时小建议活动方式： 结 。 （1）4人一组，把全班分成若干组。 （2） 各小组成员根据自己平时的观察和 感受提出当地公共设施管理等方面存在的问题：现有的公共设施存在的管理 问题、现有 的公共设施存在不完善的地方、还应建设哪些 公共设施。 （3）各小组整理本组提出的问题，从中选 择一两项本组认为比较重要且有价值的问题， 作为本组的“改造项目”。[来源:学科网]（4） 本组成员集思广益，提出各自的设想。 （5）全班交流各组的“改造方案”。 教师总结学生的讨五、课堂小结 ： 论结果，列公共场所和公共设施是社会公共利益的举实际情归纳目最直接、最直观、最基本的体现形式，是各级况。的意义。 政府或集体为民众提供的社会性福利。为人们 的正常生活与交往提供了基本的物质条件。 教师指导 六、课堂练习 （出示课件） 作业 设置 教 学 反 思
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学生分组探究讨论 学生汇报补充 学生总结 学生完成 1、什么是公共场所、公共设施、公共服务？ 2、公共服务的目的意义？ 等级评价 （A/B/C/D）