发布时间 : 星期一 文章苏教版小学三年级下册科学教案-全册更新完毕开始阅读4e2e4f2003d276a20029bd64783e0912a2167cef
（1）我们怎样才能看到种子的里面呢？ （2）种子这么硬，怎么把它拨开来呢？
4.谈话：老师已经为大家准备好了用水泡过的蚕豆种子，下面就请大家把蚕豆种子拨开，观察蚕豆种子里面有什么？边观察边把看到的情形画在记录纸上。 5.学生观察。
6.教师巡视，鼓励学生细致地观察。为了观察得更清楚，适时提醒学生可以使用放大镜。指导学生观察蚕豆种子里面的每个部分，并适时提出一些问题：这是什么？像什么？……
7.学生分组汇报观察到的现象。
8.教师肯定学生的发现，可将部分学生画的图贴在黑板上。
9.提问：其他种子里面是不是也和蚕豆种子一样呢？拨开其他一些种子看看，里面有什么？
10. 学生观察。
11. 学生汇报观察到的现象。
12. 小结：花生、大豆、葵花子的种子和蚕豆种子的结构是很相似的。其他种子里面基本也是这样的。 教学反思：
2.根和茎 授课时间 一、教学目的：
1.能够对多种植物的根和茎进行观察，比较根和茎的不用之处。 2.知道根和茎的作用
3.愿意通过观察、收集证据来探究科学的奥秘。 二、教学步骤： （1）探索和调查
1.师：植物的根相同吗？
组织学生小组内将带来的各种植物的根摆在一起进行比较。将植物的根画下来，不同的地方用彩笔画出来。 2.全班交流、比较。
3.为什么植物的根会有这样的区别呢？想一想 4.听学生猜测。
5.引导学生设计实验来证明自己的猜测。
（2）回顾和解释
1.以上都是猜测，都没有经过事实验证的，我们必须都要——？ （做实验）
2.布置实验要求、观察任务 教学反思：
3.叶和花 授课时间： 一、教学目标：
1.会比较不同树叶的相同和不同之处；
2.知道阳光对植物生长的影响，会做阳光对植物生长影响的对比实验； 3.会解剖植物的花，初步了解花的构造； 二、教学过程： （一）导入
谈话：今天我们要认识植物的最后两大组成部分：叶和花。 （二）观察叶片，认识叶片的作用 1.观察叶片。 2.给叶片分类。
（1）谈话：树叶的形状很多种，曾有一位哲学家说过这样一句话：天底下没有两片完全相同的树叶。接下来就请大家把带来的树叶按一定的标准来给它们分一分类，并把分类结果记录下来。
（2）学生分组给树叶分类，记录。 （3）汇报交流。 3.认识叶的作用。
（1）谈话：叶子的形状多种多样，你们知道它有什么作用吗？ （2）学生回答。
（3）看多媒体演示树叶的光合作用。 （4）教师小结。
4.体验阳光对植物生长的影响。
（1）教师出示两盆吊兰：这两盆吊兰是老师种的，一盆是放在阳台上的，一盆是放在室内的，种下去的时候是差不多大小的，每天都浇同样多的水，请大家比较一下，这两盆吊兰有什么不同的地方？ （2）学生观察比较。
（3）提问：请大家猜一猜两盆吊兰长得不同的原因。 （4）学生猜测。
（5）师小结：阳光对植物的生长是非常重要的，这一盆吊兰就是因为长期照不到阳光，所以才长得不如那一盆好。当然，也有一些不喜欢晒太阳的植物它们一般生活在高大的树木下面，如果把它们放在太阳底下暴晒，是会晒死的。 （三）认识花朵 1.观察解剖花朵。
2.认识花粉的传播方法。 （四）拓展延伸
1.提问：通过这节课的学习，你们有什么收获？
2.每人利用本单元学习的知识，回去种一棵植物，并记好观察日记。 教学反思：
4.植物和我们 授课时间： 一、教学目标 ：
1.能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系 2.知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。
3.体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关 二、教学过程：
（一）交流谈话，揭示课题
1.投影出示大自然风光的图片：同学们，大自然中长着各种各样的植物，你所熟悉的植物有哪些？它们各有什么用处？ 2.学生交流介绍。
3.提问：植物与我们人类的生活有什么关系？揭示课题。 （二）讨论：了解植物与人类生活的密切关系
1.谈话：有人说，植物对人类的贡献，无论怎样夸张，都不过分。
2.小组活动：观察我们教室里的物品，看看有哪些物品来自植物，比一比，哪个小组发现得多。 3.交流汇报。
4.你的一天的生活中有哪些方面离不开植物？ 5.交流统计
6.小结：植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。我们的生活离不开
植物。可以这么说吧，没有植物，我们也就无法在地球上生存了。 （三）探索：它们分别属于植物的哪一部分
1.各小组学生拿出提前准备的近日所吃的植物，认一认。 2.组内交流：你所吃的是植物的哪一部分？ 3.交流汇报。
4.分一分：按照以种子.根.茎.叶.果实等不同形式提供食物的类型分类。 5.汇报分类情况。
6.质疑：分类过程中有哪些地方意见不一致？为什么？ 7.讨论：哪些植物它的多个部分被我们食用了？
8.小结：不同的植物，我们一般食用它不同的部分。但也有一些植物的多个部分被我们食用了。
（四）建构：一株完整的会开花的植物的结构组成
1.通过上面的讨论，你觉得一株完整的植物应该包括哪些部分？ 2.学生发表意见
3.出示一株西红柿的挂图，对照。
4.很多会开花的植物都与西红柿一样具有根.茎.叶等多种结构。在活动记录上画一株完整的植物，并在各部分写上名称。 教学反思：
第三单元 固体和液体
1.认识固体 授课时间： 一、教学目标：
1、能够辨别周围的环境中的物体，哪些是固体，哪些是液体，给物体分类。 2、知道不同的固体能混合，也能分离。混合前固体重量不变、体积改变。 二、教学过程： （一）导入新课。
1、今天，我们来认识有关固体和液体的一些知识。（板书课题）关于固体和液体，你都知道些什么呢？ 2、学生回答。 （二）自主学习。
1、按固体和液体两类给物体分类。
（1）教师出示课前准备的一些物体，请学生按固体和液体分类。