发布时间 : 星期四 文章贵州版小学四年级下册综合实践教案 全册 - 图文更新完毕开始阅读4e438fd05901020206409c76
第 20 课时
教学内容 研究昆虫 能从中获得一定的科学知识，熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断，了解昆虫的主要特征。 教学目标 教学重点 教学难点 熟悉昆虫的定义 了解昆虫的主要特征 教学过程 一、复习导入 二、教学新课 1.观察自己小组捉到的虫子 学生通过观察，发现这些虫子共有的外部特征。 （身体可分为头、胸、腹三 部分，头上长有一对 触角，腹部长有三对足。） 2.分类 根据昆虫外部 特征，通过观察发现： 蚂蚁有的长有两对足、有的足长的不对称，有的头上没有触角等。 三、总结 21
第 21 课时
教学内容 研究昆虫 能从中获得一定的科学知识，熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断，了解昆虫的主要特征。 教学目标 教学重点 教学难点 熟悉昆虫的定义 了解昆虫的主要特征 教学过程 一、导入 二、选择一种昆虫作为小组研究对象，仔细观察，并把有关情况填入下列表中： 1.昆虫的颜色 2.昆虫的形态、活动方式 3.昆虫的鸣叫声 4.昆虫的食物 5.昆虫的居住环境 6.昆虫的气味 三、设计 1.对捕捉到的昆虫的生活习性或者生理特征进行研究。 2.制作研究方案。 四、小结 22
第 22 课时
教学内容 制作昆虫标本 教学目标 描述制作昆虫标本的方法，尝试制作昆虫标本 教学重点 教学难点 描述制作昆虫标本的方法 尝试制作昆虫标本 教学过程 一、制作方法 1.针插法 此种方法适用於体型较大、体表较坚硬的昆虫，这也是最常见的一种标本制作方法。采集后，在标本还没干燥以前，用昆虫针插在标本上并进行整姿或展翅等工作，等干燥后即可完成。 2.微针及黏贴法 有些小型昆虫，用普通的昆虫针太大，无法插入虫体，此时就需要用更小的微针来插虫，然后将微针插在小块的软木片上，再将普通昆虫针插在软木片上。若还有更小的昆虫，则可以用黏胶，将虫右侧中胸部份黏贴在小型三角纸的尖端，再用一般昆虫针将三角纸插起来。 二、学生动手操作 教师指导 23
第 23 课时
教学内容 展示交流 教学目标 展示学生的昆虫标本设计成果 教学重点 教学难点 展示学生的设计成果 评出最优秀作品 教学过程 一、导入 二、展示 经过一段时间的努力，同学们学到了昆虫的有关知识，并且还制作了各具特色，种类丰富的昆虫标本，现在我们将在班上组织一次有关昆虫知识的宣传活动。 三、拓展 模仿昆虫比赛 1.飞翔 2.鸣叫 3.爬行 四、总结 把你对昆虫的认识整理成一篇小作文。 24