发布时间 : 星期一 文章二年级音乐教案更新完毕开始阅读4e4d47aaf111f18582d05a94
第一课时 教学内容：听《钉扣子》唱《亚克西巴郎》 教学目标：
1.感受音乐的情绪，要求用动作来表示。能与同学共同分享收获的快乐。 2.了解新疆，感受新疆民歌的风格，正确有感情的演唱歌曲，提高学生的演唱能力。
教学重点：感受音乐作品欢快地情绪。
教学难点：学会用歌声及恰当的肢体语言表现歌曲内容。 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、听《钉扣子》
1.小朋友们一定见过自己的家人为你们钉扣子吧。 播放《钉扣子》，
2.想不想和老师一起来学学呢？（复听，要求用动作表现心情） 3.老师边做示范动作边轻轻哼唱，学生模仿老师来做。 师：小朋友，告诉老师你们开心吗？（学生回答）
4.师：接下来，我们要进行一个小比赛——看看谁扣扣子扣得最快！ （老师组织，可以集体比，也可以分组比或个人之间比，需根据实际情况进行组织游戏，游戏结束进行评比。）
5.最后，一起随音乐边轻轻唱边做钉扣子的动作。 四、歌曲《亚克西巴郎》 1.欣赏歌曲《亚克西、巴郎》
2.提问小巴郎是怎么样的一个人？简介“亚克西” 在新疆语当中，“好”就是用“亚克西”来表示的，所以说人们都叫小巴郎为“亚克西，巴郎”，那么今天啊，我们就来学一学“亚克西，巴郎”好不好？
3.学唱歌曲《亚克西，巴郎》
（1）听录音范唱，学生随音乐拍手。 （
（2）再听《亚克西，巴郎》 师：听听看歌曲中的小朋友起床后所做了哪些事情？（课件出示相对应的画面）（叠被子、洗脸、洗手、刷牙、洗手绢、洗袜子）
（3）按节奏朗读歌词
（4）分句学唱歌曲a．有几句乐句？b．哪两句乐句旋律是一样的？ （5）师生接唱 （6）齐唱歌曲
（7）有感情的演唱歌曲 五、课堂小结
第二课时
教学内容：唱《我当老师》
歌表演《我当老师》
教学目标：
1.用活泼、轻巧的声音唱出《我当老师》的幽默天真。 2.在歌曲的伴奏下进行歌表演 教学重点：用活泼轻巧的声音演唱 教学难点：歌表演 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、歌曲教学
1.播放视频，听歌曲范唱。问题：歌曲中老师教了哪几个小动物？教它们学什么本领？
2.学生回答后，老师出示歌词一起读一读。要求：吐字清晰。 3.学唱歌曲。
a跟琴默唱。听琴声分句唱。 重难点：四分休止符、八分休止符的演唱。 b师生接口唱。
c完整的唱全曲，找找歌曲中哪一句你觉得自己唱得还不够好？ d完整有感情地唱。
四、歌表演
1.用脚步走固定的节奏。 2.为歌曲设计简单的动作。 3.练习动作 4.进行歌表演 五、课堂小结
第三课时
教学内容：听《过年我当家》
情景表演：小鬼当家
教学目标：通过欣赏《过年我当家》情景剧表演等音乐活动，探索性地发现和创造性的运用生活中的声音，有情感有想象力地用音乐表现生活情景增强自主意识和热爱生活的乐观态度。
教学重难点：用音乐表现生活情景 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好
三、欣赏《过年我当家》 1.播放动效音乐《过年我到家》
2.再听，仔细听辨作品中都出现了哪些声音？ 3.学生说说 4.创编声势动作
5.随音乐运用声势动作奏一奏 四、情景剧：小鬼当家
1.说一说爸爸妈妈在家都干些什么？ 2.模仿爸爸妈妈的家务动作。 3.创编你当家的情景 4.自由组合练一练
5.在音乐的伴奏下进行情景剧表演：小鬼当家 6.进行评价 五、课堂小结
第八单元 丰年喜雪
教学内容：苏教版第三册第八单元
教学目标:
1.在听、唱、念、动等音乐活动中，让学生充分感受冬季的快乐和新年习俗，初步感受音乐的不同风格。
2.初步养成良好的歌唱习惯，能用自然地声音演唱《过新年》和《小雪花》，体验二拍子和三拍子的不同韵律，能听辨节拍的不同。感受并能在演唱中较好地表现歌曲不同的情绪特点。
3.通过欣赏《窗花舞》和《堆雪人》，感受与体验音乐所表达的欢快、活泼的情绪，积极参与随乐律动等音乐实践活动，表现出较好的身体协调性，能通过声势动作对音乐段落的变化作出反应。聆听、熟悉单簧管音色和童声合唱。
4.通过音乐游戏和儿歌诵读，进一步熟悉二分、四分、八分、四分休止节奏组成的节奏型。能通过模仿较为准确地表现童谣《金鼓槌》中的附点八分节奏。在活动过程中能表现出较好的与同伴合作的意识和能力。
5.认识大锣，了解其音色及图形谱符号，掌握其演奏方法。能与同伴较为默契地用鼓和大锣为歌曲《过新年》伴奏，提高看图形谱演奏的能力，增强内心节奏感，初步感受名族打击乐器的表现力。
教学重点难点: 教学重点：
1.启发学生用轻柔、灵巧的声音演唱歌曲《小雪花》。 2.欣赏音乐，感受乐曲欢快、活泼的音乐特点。 教学难点：
引导学生以有效的方式参与音乐体验。 教 师:钢琴、教学光盘 学 生:保持整洁的桌面、音乐书 课时安排:3课时
第一课时
教学内容：听《堆雪人》唱《小雪花》
教学目标：
1.通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。 2.能用自然的声音演唱歌曲《小雪花》，并能正确表达歌曲情绪。 教学重点：启发学生用轻柔、灵巧的声音演唱歌曲《小雪花》。 教学难点：准确的掌握音准，把握休止停顿和延长音。
教学过程：；一、组织教学；二、师生问好；三、欣赏《堆雪人》；现在是什么季节了?(冬天)你能告诉大家冬天里你都；1.初听歌曲；堆雪人时小