发布时间 : 星期三 文章高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》课堂作业参考答案-第一单元更新完毕开始阅读4e9f58c6f02d2af90242a8956bec0975f565a47b
第三单元
将进酒
一、
1 D 2、C 3． C 4．C 5．C 6．BC 7．略（见课文） 二、
1．内容同：鄙视权贵。 异：前者低沉、消极；后者对精神追求，富昂扬之气。 表述形式异：前者委婉，以钟鼓馔玉借代权贵；后者直指“权贵”，直白。
2．李白的“痛饮狂歌”是他的局限性的表现。可参看《月下独酌》《襄阳歌》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》等篇目，各抒己见。 三、
１．（１）起兴（２）夸张（3）人生易逝。（4）空间。时间。
２．（１）诗中用“金樽”“对月”，将饮酒诗意化了；使用“莫使”“空”的双重否定句，加强了语气。（２）
没有。“天生我材必有用”，隐含作者怀才不遇，仕途坎坷，但他相信自己一定能作出一番事业。诗人正是为自己的前途和未来而痛饮的：“烹羊宰牛且为乐，岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。” ３．（１）Ｃ
（２）与曹植一样，都是把酒与诗文联系起来；与曹植一样，都是有志难展。 ４．（１）“千金散尽还复来”。“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。” 四、
（一）1．景，欢转悲，乐衬哀
2．将春夜良景写得优美动人，明快欢乐。 3．对故乡怀念的依恋之情。 4．有景有情，情景交融，情意深远。
（二）1．第一层(开头四句)：边城军情紧急，派人飞马传递文书，要求增兵。第二层(“白日”以下四句)：京
城里却是一片太平盛世的景象。第三层：(“借问”至“岂全生”)先写征兵缘由，次叙应征战士告别亲人时的惨状 ，后写出征云南无异送死。第四层：(最后两句)诗人提出“修文德”以消灭战争的主张。（说明：如将第一、二层合并或将第三层再分为三小层，也可以。）
2．三幅画面是：①羽檄飞驰，喧呼救边；②京城安定，四海清平；③战士出征，亲人送行，日月无光。诗人借此讽刺了当权者只顾自己享乐、不顾人民死活的做法，表达了同情人民疾苦、反对开边战争的立场。
3．A．杜甫的诗通过征夫的诉说，揭露了开边战争给农村生产带来了极大的破坏，并控诉了统治者残酷剥削人民的罪行，这些都是李白诗中所没有的，可见杜诗内容的深度和广度都超过了李诗。B．李白善于运用夸张和想象，其中明显地表现了他的个性色彩，例如以群鸟夜鸣来烘托人们因救边而发出的喧声；用天象来比喻京城里歌舞升平的景象；而杜甫十分注重细节的描写，他表现人民的疾苦都很具体真切。
阁夜 李凭箜篌引 虞美人 苏幕遮
一、
1．A 2．B 3．D 4．C 5．A 6．略见课文。 二、
1．二者的创作方法不同。《箜篌引》的音乐描写极富于浪漫主义色彩，诗人着重写乐曲的艺术效应，多用夸张手法，也显示了诗人的奇特想像。《琵琶行》的音乐描写则属于现实主义范畴，诗人着重写的是乐曲的艺术境界，多用比喻手法。
2．辛弃疾的国破家亡之愁、报国无门之愁，李煜亡国之愁。 三、
1．（1）善用典故：“星河影动”；“卧龙跃马”。（2）活用对比：以“野哭”的萧杀死气，对比“夷歌”的田野生气；以“诸葛亮”对“公孙述”，一贤一愚，两相对举。（3）对仗工切：四联均对仗，首联、颔联、颈联、尾联。（4）修辞手法：①对偶：五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。②反问：野哭几家闻战伐。③拟人：岁暮阴阳催短景。
2．同意。清新的绿荷叶面上昨夜雨后水珠仍在。但作者仔细的观察水珠被蒸发的过程，形象细微之致，并且其后荷花荷叶摇动，这一定有响动，因此又引出音乐的效果了，手法超凡。一“举”字，写出了荷叶雨
后挺立水面的勃勃生机，动景如生，令绵绵的上片有了风骨，而又不失风韵。视点上，作者是很考究的。先一个雨珠，后扩大、降低到水面，最后远望整个池塘，仿佛在摄影一样。从不同的角度，不同的侧面，运用不同的镜头摄下了荷花丰富多彩、栩栩如生的形象。 四、
（一）1．因为作者在岳阳楼上凭栏远眺北方，想到长年不息的战火，想到饱守战乱之苦的百姓，所以才涕泪
纵横，难以抑制；表现了作者忧国忧民的高尚精神。
2．颔联写洞庭的壮阔景象，衬托了作者心忧天下的博大胸襟，洞庭湖的阔大与作者胸襟的博大，可谓相得益彰；颈联写个人的不幸遭遇，但是在个人遭遇与国家命运的之间，作者却置个人于度外，从而更加突出了作者“位卑未敢忘忧国”的思想感情。
（二）1．不矛盾。诗中先写独处之悲，后写相逢之喜，悲喜交感，互相映衬，既渲染了荒居的凄苦，又衬出
相聚的快乐和深情。但“喜”中隐约透露出悲，“愧”字道出诗人境遇的坎坷，表达了不得志的情怀。正因为“喜中有悲”“愧中有悲”，所以并不矛盾。
2．运用比兴(比喻)手法，树叶在秋风秋雨中飘落和风烛残年之人在灯下独坐极其相似；比中有兴，借“黄叶”意象烘托了凄凉的气氛，传达了诗人年事已高而功业无成的悲苦之情。
（三）1．C、D
“泪痕红渑鲛绡透”是说泪水和着红色的胭脂。把手帕都湿透了。汜：湿润。(“渭城朝雨渑轻尘”)。“锦书难托”是说心中的相思之情难以用书信悖达。锦书：写在锦帛上的信，一般指妻子写给在外的丈夫的信。(“云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。”)
2．第一问：上阙(片)第一层，记述了词人与唐氏在沈园相遇(回忆与唐氏游沈园)的情景。表现词人与唐氏之间的柔情、婚姻生活的幸福。第二层，表现美满姻缘被拆散，词人被迫与唐氏离异后的痛苦、感情的折磨。下阙(片)，第一层，写沈园重逢时唐氏的情状，表现“几年离索”给唐氏带来的痛苦。第二层，再写词人与唐氏相遇以后双方的痛苦、绝望的心情。(能答出具体情景，意思对即可。)
第二问：表现词人与唐氏眷恋之深和相思之切，也抒发了词人怨恨愁苦而又难以言状的凄楚心情。(意思对即可。)
（四）1．D 2．A 3．A
第四单元
过大孤山小孤山
1．jī suì dòu jiǒng lǎo chán qì hú jì lǐ jián jí tuán sù 2．（1）秋水 （2）闻名 （3）诚然 （4）记载 （5）优美的景物 （6）修缮 （7）持、抓 （8）像、似 （9）到达 （10）这里 3．（1）晚：在晚上，名词作状语 （2） 二、
1．烽火矶：“嵌岩窦穴，怪奇万状、色泽莹润”。 小肖石：“要然时起”“丹藤翠蔓，罗络真上，如宝装屏风”。 小孤山：“碧峰巉然孤起，上千云霄”。 澎浪矶：“虽天风，亦流涌、盖以此得名”。 大孤山：“四际渺弥皆大江，望之如浮水面”。 2．丰富了作品的内容，使多景记游具有思想深度，同时亦为景物添色生彩，使一景一物似乎都带有诗的灵气，文的雅致，神话的氛围，历史的积淀，诗文传说与胜景相互映发，更为引人入胜。 三、 1．B
2．然（……的样子；但是；这样；……的样子）以（用；用；而且；因为）之（的；它；语音助词，无义）
庖丁解牛
一、
1．huā huō xì xíng chù kuǎn zhòng 2．(1)“向” 通“响”，发出声音 （2）“盖”通：盍“，何 怎样 （3）“善”通“缮”，修治，拭擦