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怎样在美术课中进行“心育”
关键词：美术 心育 子系统
内容摘要：人们常说“爱美是人的天性”随着社会生产力不断发展和人民生活水平的不断提高，人们在物质生活和精神生活方面都需要更多的美。创造美的任务虽然不完全依靠美术，但是，美术却是创造美的最重要的手段。因此，美术的社会作用，归根结底地说，是与建设社会主义现代化的物质文明和精神文明密切相关的。 近年来，随着教育改革的发展，心育日益受到人们的重视。所谓“心育”为心理教育的简称，它是旨在培养发展学生的健康心理，从而促进其个性完善的教育。心育与德、智、体、美、劳诸育并驾齐驱，同步发展，是教育整体工程中的不可缺少的一个子系统。
近年来，随着课改的深入，人们对教师的要求也在提高，教师不但要教好书，还要育好人。而我们在教书育人时，“心育”尤为重要。学生不但要有健康的体魄，还要有健康的心理。身体和心理都健康才是完整的健康。那么，美术课中怎样对学生实施“心育”呢？
一、教师要热爱学生
有一位中学教师给截然不同的两个班级上课，其中一个班的学生学习主动，纪律好，同老师的关系融洽；另一个班的学生则
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学习主动性、纪律性都较差，同老师的关系紧张。于是这位老师采取了两种教学方法，在“好班”上课时，全身心投入，爱护每一位学生，满腔热情地组织教学；在差班则板着面孔，满怀厌恶之情上课。可想而知这位老师的课，产生了不同的两种效果。好班的学生学习积极性很高，师生互动搞得很好。而差班的学生的学习效果很糟糕。这个教育事例告诉我们：在教学过程中，教师除了向学生传授知识外，还要爱学生，与学生进行心灵沟通。如果教师爱学生，学生爱老师，则师生关系融洽，教学效果好。反之，教师对学生冷漠、毫无热情甚至极度厌恶，学生对老师也毫无兴趣，甚至产生情绪的对立，造成师生关系紧张，教学效果肯定很差。可见热爱学生是搞好教学的关键，是完成教学任务的一个重要条件。所以要完成“心育”，首先要热爱每一位学生。有这样一句话“热爱学生是教师的天职”。教师对学生的爱是一种无私的爱，持久的爱，深沉的爱。学生得到了教师的爱，自然而然地迸发出对教师爱的回报。形成爱的双向交流，心理学家称之为“动情效应”。也只有这样，学生的心情才不会被那些不良的情绪影响和困扰而变得冷漠，产生不健康的心理。那么如何才能体现良好的“师爱”呢？我想应该体现以下几个方面：
1、要关爱每一位学生。
关怀是建立和谐师生关系的催化剂。人都是有感情的，投之以桃，报之以李，就是这个道理。教师唯有关心学生，爱护学生，才能取信于学生。教师对学生的关爱要持久，要日复一日，年复
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一年，要无微不至。教师在关爱学生时，不能给学生分等级，不能用分数作为标准把学生分开来进行“师爱”，而是要关爱每一位学生。学生得到了教师的这种“师爱”，自然会更加敬师、爱师、亲师、信师，对生活更自信。这样有利于学生身心的健康发展。反之则不然。
2、要理解每一位学生。
理解是建立和谐师生关系的桥梁。学生在成长过程中难免会犯这样或那样的错误，这就需要教师的理解和宽容。教师要做学生的知己，要与学生沟通，教师这样做了，学生自然把老师当成知己朋友，愿意向老师敞开心扉，吐露秘密。师生心灵相通了，彼此就像搭建了一座无形的桥梁，思想的交流和知识的传递就畅通无阻了，师生关系就和谐了。师生的心理都得到了健康发展。同样我们在理解学生时不应该把学生分等级来理解。我们要理解和宽容每一位学生。
3、要尊重每一位学生。
尊重学生就是尊重学生的人格。教师和学生在教育过程中扮演不同的角色，完成不同的职责，但在人格上是完全平等的。教师要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。学生具有独立性，每一名学生都是一个独立的人，都有要求独立行动的倾向，并不是教师想怎么样，学生就会怎么样。教师在教学中不能搞一言堂，要善于听不同意见。教师在教学中一定要注意自己的言行，不能伤害学生的自尊。随着时代的发展，学生的自我意识也越来越强。
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学生无法容忍伤害他们自尊心的教师。对学生讽刺、挖苦、漠视、体罚等，不利于学生的健康成长。
二、要与学生沟通
“沟通”是营造良好师生关系的手段，是建立有效师生关系的重要方法。基于相互间的沟通，师生得以交换意见，联络感情，化解误会，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。在教学活动中很多地方都存在沟通，如：解决学生自身的问题需要沟通，解决学生与学生的矛盾需要沟通，课堂上向学生传播知识也需要沟通，了解学生对知识的掌握情况也需要沟通??在师生沟通中，有的老师和学生的沟通效果很好，而有的很糟糕，这是为什么呢？台湾学者对教师的沟通进行了分类，主要是沟通良好型和沟通不良好型两大类。沟通良好型主要是：鼓励型、积极型、全知型、温和型，弹性型。不良好型包括暴力型、唠叨型、自我型、刻薄型、权威型。良好型的沟通会使学生的身心朝着健康方向发展。反之，则朝着相反方向发展。所以我们教师与学生沟通时，尽量使用前者的沟通方式，而不要使用后者。
三、 要提高教师自身素质
在美术课中要实施好“心育”。除了以上两点外，最重要的还要提高教师的自身素质。教师是园丁，是人类灵魂的工程师。推进素质教育，是贯彻党的教育方针和培养全面发展的跨世纪人才的重要途径，是教育改革发展的必然趋势。要想改变过去那种死板、僵化、模式化的教学方式，必须变单一的应试教育为全面
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