发布时间 : 星期二 文章中职语文习题册答案(第六版上册)更新完毕开始阅读4f4c4f770166f5335a8102d276a20029bd6463bd
4．雪霁天明，窗明几净，布帘飘曳,, ，这是一幅美好的图景，预示着更加美好的未来，烘托了团结奋斗必能成功的主题。 四、拓展训练
1．第一处，“小男孩（穿着件略显肥大的旧衣服）”，表现了小男孩家庭经济的困难。第二处，“小男孩，脸蛋红扑扑，额头挂着汗水”，表现了小男孩因为生活母亲恢复了健康，生活有了着落后的气色和精神劲儿。 2．用“骗人的面馆老板”为标题，能够引发读者继续读下去的好奇。 【五】我不是个好儿子 一、基础知识
1．B 2．（略） 3．A 4．满月儿 鲁迅 秦腔 二、课文理解
1．（ 1）她勤劳，常常天一黑就收拾磨子；（ 2）她善良，但凡谁家的孩子去她那儿，都给他们糖吃；（ 3）她节俭，“我”给她的钱，她要攒下了将来整着给“我”；（ 4）她无私，她为儿子做了很多，却不求回报；（ 5）她细心，她临走前仍帮我整衣领，提醒“我”刮胡子。
2．作者先回忆母亲到城里小住，“每一次都高高兴兴来，每一次都生了气回去”，然后写母亲留给乡人老实、本分、善良、勤劳的印象，写母亲不舍得花“我”给她的钱，写母亲思念父亲、疼爱孩子等等，这些基本是采用顺叙的方式写的。这之后，作者回忆了小时候的几个生活细节，是插叙。写完后，又接着写母亲的勤劳、对“我”的关爱，一直写到母亲来探望“我”。 三、语段精读（一）
1．母亲把“我”寄给她的钱攒起来；母亲用攒来的钱买红糖喂孩子们。
2．①母亲把儿女的幸福看作自己最大的幸福，在母亲看来精神上的幸福胜过物质上带来的幸福。②母亲心地善良，喜爱孩子们。 3．D
(二)1．对比的手法。母亲不关心我成不成名人，无论我收到怎样的赞誉和攻击，母亲未说过一句话，但当她得知我生病住院，便不顾一切地哭着来了。作者通过描绘母亲对两件事不同的态度，表现出母亲对我健康的关注胜过一切。
2．母亲朴实的一句话，直接而深切地表现出母亲得知我生病后的急迫和无奈。
3．作者通过描绘母亲临走前的一系列动作，表现出母亲依依不舍的离别之情，这些细致的动作，是母爱的体现。 4．临走前，母亲“紧紧”握住钱，“整整”衣领，“摸摸”我的脸，提醒我用毛巾“焐焐”，“好好刮刮”胡子，表现出母亲对我无微不至的关怀。
5．母亲对我做的太多太多，而我能为母亲做的又太少。直到现在还让母亲为我牵肠挂肚，这种不对等的爱使我对母亲充满了感激，但又由于种种原因无法全力报答，因而心里十分愧疚，觉得自己不是一个好儿子。 四、拓展训练
1．因为“这石真正成了一块母亲石”，“我在石旁驻足良久”。
2．只因母亲此刻内心充满了对离家求学的儿子不舍，和对儿子离开母亲的呵护后独立生活的牵挂与担忧，使得
“我”倍加感受慈母的爱。
3．因为母亲年近80，“我”却要去外地工作，这句话表达了“我”不能在母亲身边尽孝的内疚和自责。 4．B
第二单元
【六】景泰蓝的制作 一、基础知识 1．D 2．C
3．（ 1）细密（2）细致（3）细微（4）精细
4．（ 1）恰如其分（2）繁复（3）推陈出新（4）不相上下（5）半斤八两（6）缺憾 5．③④②① 二、课文理解
1．制作工序（或工艺流程） 制胎掐丝点蓝掐丝点蓝（繁复、精细的）手工操作
2．第1 段末总提一句“现在把它的制作过程说一说”；第2 段开头说“景泰蓝拿红铜做胎”；第3 段末说“这只是个开头，还有好多繁复的工作在后头呢”；第4 段开头说“第二步工作叫掐丝”；第10 段开头则说“于是轮到涂色料的工作了，他们管这个工作叫点蓝”；第14段则说“现在该说烧的工作了”；第15 段开头则说：“涂了三回烧了三回以后，就是打磨的工作了”；第16 段里说“可是全部工作还没完，还得镀金”。 三、语段精读 （一） 1．B
2．剪、曲、夹、蘸、粘
3．①下定义②举例子③打比方④打比方⑤作比较 4．A （二）
1．B 2． B 3． A 4．C 5．C 四、拓展训练
1．①景泰蓝工艺②景泰蓝制品③景泰蓝釉料
2．掐丝珐琅内填珐琅（或堑胎珐琅） 画珐琅（或广珐琅、洋瓷） 掐丝珐琅 3．丰富了中国瓷釉艺术的表现手法和艺术风格 4．（ 1）什么是景泰蓝工艺
（2）景泰蓝工艺的发源地和悠久历史，以及工艺发展史上的两项重大突破
（3）珐琅制作的工艺较为复杂珐琅工艺的发展对中国瓷釉艺术的发展有重要影响。 【七】钱 一、基础知识
1．B 2．D 3．A 4．C 二、课文理解 项目内容
说明对象从经济学的角度探讨钱的发展及其作用 说明顺序逻辑顺序 说明方法举例子、作比较 表达特色把观点融于说明之中 三、语段精读 （一）
1．钱是一种信用符号。
2．“钱”外在形态的演变：从兽皮、贝壳、铁块等发展到纸币；之所以会发生这样的变化，因为它便于保存、分割、携带。
3．北宋时期由四川商人联合发行的一种可以随时兑付的纸币。起初只在四川境内流通，后被官方认可并作为法定货币流通。它是世界上最早使用的纸币。
4．一是纸币难以兑现；二是后来纸币信用太差；三是滥发纸币，导致其急剧贬值。
5．人们认识到了纸币的好处——便于保存、分割、携带，官方也发行“官交子”，更加有利于流通了。 （二） 1．C 2．B
3．当大家以投机的心态追求钱，投机什么，什么就贵；一旦泡沫破灭，它就不贵了，因为它本来就没有那么高的价值。
4．一是从小扒手到大海盗、从以权谋私到豆腐渣工程等许多丑恶的东西；二是笑贫不笑丑、笑贫不笑恶和让知识斯文扫地等歪曲的社会价值观念。国家要有必要制度来规范人们对钱和财富的追求。 四、拓展训练
1．象形文字→表意文字→楔形文字
2．刻有笔画的泥板经晒干或烘干后，就成了可以长久保存的泥板文书。
3．说明了楔形文字保存下来的形式中有大量文学作品的印记。
【八】工商文明的基因 一、基础知识 1．A
2．（1）暂时聚合（2）锱、铢，都是古代很小的重量单位。比喻微利﹐极少的钱（3）太平（4）搜刮 3．B
4．（ 1）与其不如（2）只有才能 二、课文理解
1．平等、民主、法治、合作、信用 2．B 三、语段精读 （一）
1．工商文明的含义及其对社会发展的意义。
2．按工商业的基本原则来管理社会事务，工商业者之间的竞争以契约和计算为基础，比技术、创新、成本、质量、价格、服务。 3．作比较 4．工业革命 （二） 1．可能必要
2．企业家促进了工商业社会中合作关系的形成（或企业家对促进社会合作关系形成的作用和意义）。 3．作比较。说明汇票的出现对于工商业社会发展的意义和哥伦布发现新大陆对于航海发展的意义一样重大。 四、拓展训练 1．公司制造了需求。
2．电能在日落之后给人们带来的光明。
3．单有技术不行，还需要有资本，需要有公司，才能把技术转化成生产力。 4．公司带来了某种平等。举例（略）。