发布时间 : 星期日 文章2020年人教部编版小学六年级下学期小升初语文模拟试卷(含答案)更新完毕开始阅读4f604a7b81c4bb4cf7ec4afe04a1b0717ed5b346
（3）秋风一吹，树上的叶子离开大树妈妈的怀抱，随风飘落。 秋风一吹，树叶就像蝴蝶一样，随风飘落。 （4）树木变成了工具。
【点评】造句的方法多种多样，这边需要注意造句的时候内容要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。 二．填空题（共4小题，满分11分）
10．【分析】考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。 【解答】出自魏晋诗人诸葛亮的古诗《诫子书》。 故答案为：
静以修身 俭以养德
【点评】积累名言警句，要在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
11．【分析】本题考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。 【解答】冰心说的是：读书好，好读书，读好书。 这话从大的方面来看，值得借鉴。先去读，才有可能改变生活。改变了，读书就是好事。然后成为习惯，爱上读书。最好，你读的不是烂书。只有当你读的书改变了自己的生活，才算真正意义上的好事。 出自于宋朝朱熹的《训学斋规》。 原文：谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有“三到”，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼即不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。“三到”之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。”这句话出自曾国潘的《曾国潘家训》，中心思想是读书三要诀。
出自唐代诗人杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》的名句。意思是：博览群书，脑子里积累的东西也就多了，写起文章来，自然得心应手，如神来之笔。比喻读书的作用很大！ 故答案为：
读书好，多读书，读好书。心到、眼到、口到 有志、有识、有恒。读书破万卷，下
笔如有神。
【点评】名言在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解名言的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。 12．【分析】本题考查了诗歌的默写与积累，做此题要多读多听多说多写，根据平时的诵读完成，注意不写错别字。 【解答】故答案为： 刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
【点评】诗句默写中需要注意的四点：①领悟含义，圈点强记，边诵边写；②要突破生僻难写字，规范书写；③要注重同音异义词；④要关注同义异形词。
13．【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。 【解答】（1）出自张继的《枫桥夜泊》； （2）出自张志和的《渔歌子》； （3）出自刘禹锡的《望洞庭》； （4）出自胡令能的《小儿垂钓》； （5）出自苏轼的《饮湖上初晴后雨》； （6）出自朱熹的《春日》； （7）出自叶绍翁的《游园不值》；
（8）出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》； （9）出自龚自珍的《己亥杂诗》； （10）出自朱熹的《观书有感》。 故答案为：
（1）江枫渔火对愁眠； （2）桃花流水鳜鱼肥； （3）湖光秋月两相和； （4）侧坐莓苔草映身；
（5）水光潋滟晴方好； （6）等闲识得东风面； （7）春色满园关不住； （8）映日荷花别样红； （9）我劝天公重抖擞； （10）为有源头活水来。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。 三．现代文阅读（共2小题，满分25分）
14．【分析】短文写了牛顿是在外祖母家长大的，他喜欢自己动脑筋，做些手工制品，牛顿做了个太阳钟，告诉我们做事要有善于思考、勇于创新。阅读时，注意抓住人物的特点，感受牛顿做事善于思考、勇于创新的精神。
【解答】（1）考查了学生辨析字形和字音的能力。结合词义和具体语境正确辨析即可，如：“积攒”的“攒”应读zǎn，指积聚，积蓄；读cuán指聚，凑集，拼凑； 买：拿钱换东西，与“卖”相对。卖：拿东西换钱，与“买”相对。根据词义，结合语境应选“卖”；
“钉子”的“钉”应读dīng，指竹木、金属制成的呈条形的、可以打入他物的东西；读dìng 指把钉或楔子打入他物，把东西固定或组合起来。
（2）考查了学生的句子改写能力。考查了改为“被”字句，句式是“谁被谁怎么样”，考虑“太阳钟”被“牛顿”怎么样。据此改写即可，如：太阳钟被牛顿做好了。 （3）考查了学生筛选信息的能力。通读全文，结合文章内容找出即可，如“小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去卖锤子和锯子。”可知答案。
（4）考查了学生筛选信息的能力。结合文章内容找出即可，从“小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。”可知答案。 （5）考查了句子的理解，结合句子“是我自己想出来的。”看出牛顿的自豪。 （6）考查了知识的拓展，可以结合课文内容，短文写了牛顿是在外祖母家长大的，他喜欢自己动脑筋，做些手工制品，牛顿做了个太阳钟，告诉我们做事要有善于思考、勇于创新的精神。 故答案为：
（1）zhǎn 卖 dìng；
（2）太阳钟被牛顿做好了。
（3）买糖果 买玩具 买锤子和锯子；
（4）一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。 （5）是我自己想出来的。
（6）我们要学习他善于思考、勇于创新的精神。
【点评】完成此题目一般分为以下几步：认真阅读短文，了解短文主要内容，带问题读短文，在深入了解主题的基础上，完成题目。
15．【分析】语段选自《燧明国》，讲述的是远古时代以燧木取火的燧人氏建立了“燧明国”，今遗址位于古黄河下游的河南商丘一带。“燧明国”不识四时昼夜，其人不死，厌世则升天。国有燧木，又叫火树，屈盘万顷，云雾出于其间。有鸟若鹗，用咀去啄燧木，发出火光。燧人氏从中受到启发，于是就折下燧枝钻木取火，被后人尊称为“燧皇”，位列三皇之首。
【解答】（1）考查了学生给文中词语注音的能力。注意平翘舌的发音及声调的不同，根据所学汉语拼音正确拼读后写出即可。
（2）考查了学生的批注能力。批注大体归为4类：注释、提要、批语、警语。做批注的方法有：赏析语言特色，评点人物，生发联想，剖析写法，批判文本，质疑问难。“批注”时应注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。根据题目要求及批注特点，合理作答即可，如：“燧木虬枝盘曲，树高万丈，方圆达到一万顷。”运用是什么修辞手法？该句夸大了树的高和大，故运用了夸张的修辞手法；燧人是怎么想到取火的？“细细看时，原来树上有一群火鸟，飞来飞去，它们不时地啄一啄燧木，每当漆黑的鸟喙与燧木的枝干相碰撞，就生出火来。”由此燧人想到了钻木取火。
（3）考查了学生的仿写能力。例句是“没有……没有……没有……然而……”，据此仿写即可，如：他们的婚礼没有鲜花，没有掌声，没有祝福。然而他们的婚礼却是幸福美满的。
（4）考查了学生筛选信息的能力。通读全文，找出符合要求的句子即可，如“燧木虬枝盘曲，树高万丈，方圆达到一万顷。树上有一种火鸟，长相像啄木鸟。火鸟的长喙漆黑如炭、坚硬如铁，每当火鸟啄食燧木，就会生出明亮炽热的火焰。”写出了燧木和火鸟的样子。
（5）考查了学生理解文章内容的能力。结合上下文理解回答问题，如从“细细看时，原