发布时间 : 星期四 文章2016年“迎春杯”数学花园探秘初赛试卷（六年级a卷）更新完毕开始阅读4ff83ed2152ded630b1c59eef8c75fbfc77d9428
待和船夫的努力，我面对失而复得的宝物，更加小心翼翼，表现了“我”对盌的珍视。 ②用比喻的修辞手法，把脱手落入水中的盌比作一片断梗的小荷叶，内容上：生动形象地写出盌漂浮在水面上的景象，心情上：烘托出“我”目睹心爱之物得而复失的无助和心痛。 ⑶ 插叙，在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。第②自然段记叙的顺序是插叙， 交代那碗的来历： 老法师特意赠我一只名窑的小盂 。内容上作用：补充交代了盌的来历以及我对这只盌的珍视，结构上作用：为下文我执意要拿回盌做铺垫。
⑷ “最后一句很轻很轻，什么意思？”一句话，单独成段，写出母亲说话的语气，引起我的思索。母亲说“ 这种事以后多着呢 ”，意思是生活中总有美好的人或物会失去，这种事情很多，不必感伤，应以平常心对待。由于孩子年幼，母亲没有刻意解释道理，看似随便说出的这句话，包含深刻人生道理，话虽轻但在日后却影响了“我”的一生。 故答案为：⑴ ① 等盌 ；② 得盌 ；③ 愉快 ；④ 失落 。
⑵ ①这句运用了动作（细节）描写，表现了“我”对重新拿到盌的小心翼翼的心理，也表现了“我”对盌的珍视。②用比喻的修辞手法，把脱手落入水中的盌比作一片断梗的小荷叶，生动形象地写出盌漂浮在水面上的景象，烘托出“我”目睹心爱之物得而复失的无助和心痛。 ⑶ 插叙。补充交代了盌的来历以及我对这只盌的珍视，为下文我执意要拿回盌做铺垫。 ⑷ 母亲说的这种事是指在生活中总有美好的人或物会失去，这种事情很多，不必感伤，应以平常心对待。我们珍视的人或物也会有其他人爱惜，不必强求。母亲深谙世事，她所说的人生道理，年幼的“我”尚不理解。母亲的话虽轻但在日后却影响了“我”的一生。
【点评】⑴本题考查概括情节和人物心理。答题时应注意，根据相对应的情节内容，体会人物心理感情的变化，尽量找原文词语，没有要自己归纳。
⑵本题考查赏析句子的表达效果。答题时应注意，一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
⑶本题是在考查学生对插叙的理解，其作用为：①插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。②有时会起到解释说明的作用。③使文章脉络清晰。④结构紧凑等。结合本文内容具体分析即可。
⑷本题考查学生理解文章语句含义的能力。答题时应注意，要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。
3．现代文阅读阅读文段，完成后面小题生命里最重要的那一天
①清晨的大学校园里，一位老伯正独自在长椅上看报，两个学生拿着采访机走过来，礼貌地问：我们是学生新闻社的记者，能采访您一下吗？
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②老伯抬头看看，嗯了一声。
③两个学生于是坐下来，问：您这个年纪，一定经历过很多，能不能谈谈您生命里最重要的一天？
④这实在是个蹩脚的提问。如果你被这么问过就一定知道，除非经过相当长时间的思考，否则很难给出切实的回答。老伯眯起眼睛想了会儿，认真地说，确实有那么一天，对我来说比任何一天都重要。那一天，我爱上了一个人。 ⑤两位学生高兴地对视一眼，满怀期待地等着听。
⑥老伯开始慢慢地讲。我认识那人有些年了，但我一直很厌恶她，她一出生就瞎了只眼，左手还只有三根手指，像鸡爪子一样难看。我26岁时，我们在导师的带领下研究一种病菌，她的那一组得出了重大成果。独享这一切，没有人会提出质疑，但她没有，反而把导师的名字排在了前面，因为她认为导师的付出确实比她多。在公布成果那天，导师说没有想到她会这么做，自己一生渴望教出品学兼优的学生，感谢她，在自己即将退休的时候，实现了愿望，导师说完后，眼泛泪光，深深给她鞠了给一躬，所有人都为她鼓掌。就在那一刻，老伯说，我发现原来她还真是个不错的人，她正直，善良，聪明，勤奋，那些身体缺陷实在不能遮盖这光芒，于是我爱上了她。这份爱改变了我一生，时至今日，想起心意转折的那一刻，我仍会激动不已。
⑦两位小记者也有些激动，其中一位赶紧追问：那个人，是您现在的妻子吗？ ⑧老伯摇了摇头，摘下眼镜慢慢擦拭。 ⑨另一位小记者正想继续追问，却惊奇地发现，老人的左眼始终一动不动，显然是假的。他下意识地去看老伯的左手：只有三根手指！
⑩小记者诧异得不知说什么好，半天才问：您说的那位“她”…… ?老伯点点头，是的，就是我自己。 ?原来，不是“她”，是他。
?老伯擦好眼镜，用只有三根手指的左手戴上，指了指刚好走过的一位漂亮女生，说，我知道在你们这个年纪，心里想得最多的是爱情，以为得到它，便是人生最大的幸福。其实我倒觉得，没有哪个姑娘能给你永远的极致的幸福，你只有真正地、毫无保留地爱上自己，才会获得人生最大的胜利。
?爱上自己，谁不爱自己呢？小记者问。
?当然不。老伯说，虽然每个人都会对自己好，会极力地让自己开心满足，就像臣去讨好他的国王，但那不过是人美最原始的本能，是自我满足的私欲，不是爱。你只有真心觉得自己很好、欣赏自己并以自己为荣、庆幸你是你而不是别人，才算是真的爱自己。只有这样的爱，才能使自己获得深刻而长久的幸福。老实说，少年时的我，因为这只眼和这只手而对自己厌恶至极，觉得自己活得像一摊垃圾，当然，幸福从未降临到我心里。直到那一天，导师让我看到并相信自己身上还有优良的部分，而这恰恰是作为一个人，最重要的部分。于是
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就在那天，我原谅了我的手和眼，原谅了我的残缺瘦弱，原谅了我的笨嘴拙舌，我开始真诚地爱自己，并由此感到了巨大的快乐！
?老伯看了看天空，悠然地说，其实，爱上自己才是正经事，也许你们不会像我这样忽然开窍，但至少应该每一天都努力去做一个让自己喜欢的人，然后慢慢地开始爱自己，再退一步，你至少得发自内心地觉得自己不那么厌恶，如果人生中时时处处违背心意，越来越觉得自己面目可憎，那么到了我这个年纪，就算取得什么成就，你也会觉得是活在一个垃圾堆里。
?“所以，不管对谁来说，人生最重要的一天，都是爱上自己的那一天。
?老伯说完，微笑着向旁边打了个招呼，两位小记者这才发现，系主任不知何时站在了他们身后。
?老校长，原来您在这里。系主任恭敬又急切地说，美国的专家团到了，大家都在等您讲最新的研究成果，快走吧。
?老伯缓缓站起来，跟两位小记者道别，又自语道，其实跟我刚刚做的这场报告相比，下一场也不怎么重要。
（1）第⑥、?、?段都是老伯回答记者问题的内容，但是侧重点不同。请分别概括第⑥、?、?段的主要内容。第⑥段：________ 第?段：________ 第?段：________
（2）文中两处“激动”原因各不相同。第 位小记者”“激动”是因为________
（3）第⑧段画线句在文中的作用是________
（4）对文章最后三段，下列理解最不恰当的一项是（ ）
A. 点明老伯的身份其实是大学老校长。 B. 表明老伯依旧坚持从事着研究工作。 C. 突出老伯是一个有文化有礼貌的学者。 D. 借老伯自语告诉读者人生的重要意义。 （5）有人认为，第?段可以删掉。你的看法呢？请简述理由。
【答案】（1）老伯发现自己爱上了“她”；老伯自述真正爱上自己的过程；老伯告诉我们要努力成为自己喜欢的人
（2）“我”对自己心意转折而欣喜；“小记者”对老伯口中的那个“她”（是不是老伯的妻子）感到好奇
（3）以动作回答小记者的追问，为下文小记者发现“他”就是“她”做了准备 （4）C
（5）不能。这段内容点题，并且高度概括地回答了学生记者的问题，同时点 明主旨，揭示人要真正爱上自己才是最重要的这个道理。
【解析】【分析】（1）此题考查文章内容的理解能力，要求学生能读懂文章内容，能找准主
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段中“我”“激动”是因为________。第⑦段中“两
干句子，并用简洁的语言概括总结。注意概括文意：老伯发现自己爱上了；“她”老伯自述真正爱上自己的过程；老伯告诉我们要努力成为自己喜欢的人。
（2）此题考查文章内容的理解能力，要求学生能读懂文章内容，能找准主干句子，并用简洁的语言概括总结。注意结合上下文分析原因：老伯发现自己爱上了“她”老伯自述真正爱上自己的过程老伯告诉我们要努力成为自己喜欢的人。
（3）此题考查重点句子的理解能力，要求学生答出语段的内容，然后从结构上分析作用：以动作回答小记者的追问，为下文小记者发现“他”就是“她”做了准备。
（4）此题考查文章内容的理解能力，要求学生能读懂文章内容，能找准主干句子，并用简洁的语言概括总结。“文化有礼貌”不是主要的性格特征。
（5）此题考查段落作用的理解能力，要求学生读懂文章内容，结合内容分析问题，答出观点：不能，然后从结构和内容的角度分析原因：这段内容点题，并且高度概括地回答了学生记者的问题，同时点 明主旨，揭示人要真正爱上自己才是最重要的这个道理。
故答案为：（1）老伯发现自己爱上了“她”；老伯自述真正爱上自己的过程；老伯告诉我们要努力成为自己喜欢的人；
（2）“我”对自己心意转折而欣喜；“小记者”对老伯口中的那个“她”（是不是老伯的妻子）感到好奇；
（3）以动作回答小记者的追问，为下文小记者发现“他”就是“她”做了准备； （4）C；
（5）不能。这段内容点题，并且高度概括地回答了学生记者的问题，同时点 明主旨，揭示人要真正爱上自己才是最重要的这个道理。
【点评】段落作用的考查， 要从内容和结构两方面考虑。内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文．结构上根据位置不同，作用也不同来区分． 思路：这一段写出了…，突出了…，（这是内容）为下文…作铺垫．段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同．文章开头：引出下文，为…作铺垫．营造了…氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣．文章中间：承上启下．承接上文…，引出下文…，为…作铺垫．文章结尾：总结全文，突出中心。
4．现代文阅读根据研学方案，同学们参观烟雨楼后，开展了读书活动。
雨后虹 徐志摩①
①有一天我正在房里看书，列兰跑来说天快打阵②了。我一看窗外果然完全矿灰色，一阵阵的灰在街心里卷起，路上的行人都急忙走着，天上已经叠好无数的雨饼，只等信号一动就下。我赶快穿了雨衣，飞快向校门赶去。我到校门的时候，满天几乎漆黑，雷声已动，门房迎着笑道：“呀，你到得真巧，再过一分钟，你准让阵雨漫透！”我笑答道：“我正为要漫透来的！”
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