发布时间 : 星期二 文章潘黄二年级,心理健康教案更新完毕开始阅读50bbe6b4bdd126fff705cc1755270722192e599b
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（2）比一比。哪种方法更好?你还有哪些好方法?
（3）归纳总结。当我们遇到危险的时候，我们要学会向大人求助，请别人帮忙，这样才能更好地战胜坏人，保护自己。
5.亲子分享
（1）请教父母。还有哪些预防危险和自我保护的方法?
（2）牵手父母。根据家庭实际，和爸爸妈妈一起制订一个自我保护的有效方案。 （3）总结提升。学会自我保护，选择最合适的方法，从而在危险面前镇定自如。
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第十六课 爱惜小生命
教学目标：
1.通过观察大自然的植物，学生初步认识到大自然中一草一木也有自己的生命，认识到它们的生命和我们人类一样珍贵。
2.通过对比学生对待大自然的不同态度，引导学生爱惜小生命。
3.通过角色扮演，学生认识到生命的珍贵，培养学生热爱生命的生活态度。 教学准备：
收集有关爱惜生命的小故事、准备一个长势良好的盆栽和一盆枯萎了的盆栽。 教学过程：
1.天真屋
（1）观察图片，联系生活实际，想一想：你有过这样的行为吗?
（2）观察植物。展示两盆植物，这些植物是怎么样的?有什么差异?引导学生思考：生命力旺盛的盆栽是怎么样的?枯萎的盆裁是怎么样的?
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们每个人都有自己的生命，大自然中的一草一术也有它自己的生命。
2.聊天室
（1）小组讨论。上面六幅图中的孩子都在做什么?
（2）分享交流。教师引导学生思考讨论：他们当中谁是大自然喜欢的孩子，为什么? （3）回忆分享：你做过哪些大自然喜欢的事情，哪些大自然不喜欢的事?
（4）总结归纳。在学生思考交流的基础上，教师总结：我们可以想象一下，假如我们是草坪中的一棵小草，如果有人踩到我们了，我们会不会感觉到疼。所以，在懂得爱惜自己生命的同时，我们也要爱惜大自然中的每一个生命，因为，即使是一株小草，它也有生命，我们同样要爱惜其生命的珍贵。
3.游戏角
（1）情景再现，表演小故事。
（2）请当事人小树谈一谈当自己被破坏时是一种什么样的心境，当有人爱护自己时是一种什么样的心境。
（3）总结归纳。在学生思考交流的基础上，教师总结：就像这棵小树一样，当生命被破坏被伤害的时候，它是伤心的，难过的。然而当生命被尊重、被爱护时，它是开心的、幸福的。所以，我们每个人不仅要爱护珍惜自己的生命，同时也要爱护大自然的生命，当身边的人，当
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一些小动物小植物需要帮助的时候，我们要慷慨地给予我们所能提供的帮助，毕竟帮助他们，我们自己也是快乐的。
4.加油站
（1）游戏规则呈现。 （2）学生分组进行此项游戏。
（3）评出若干个最先到达终点的同学，进行花环的奖励。
（4）总结归纳。在学生思考交流的基础上，教师总结：在我们爱惜小生命的同时，自己也是快乐的。
5.亲子分享
（1）引导学生把本课的学习重点及感悟收获写下来。交流小结。
（2）跟爸妈一起去生态园认领一种植物，写下这个小生命的成长日记吧！
（3）总结：无论是我们每个人还是大自然中的生命，只要存在于这个世界上它就是宝贵的，无可替代的，独特的。而我们与每个生命的相遇本身就是一种缘分，珍惜这种缘分，爱惜他（它）们，帮助他（它）们，也是爱惜自己的一种表现。
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