发布时间 : 星期三 文章2019年浙江省单独考试招生文化考试语文试题卷更新完毕开始阅读50cca3832379168884868762caaedd3383c4b5e1
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甚至根本无法识别这些上古时代的文字。 一方面是丰富灿烂的文化资源 , 一方面是古老文化和现代阅读方式
之间存在隔膜 , 如何打通这个文化隔膜 , 是传统文化复兴传承的关键。
② 这就要求文化工作者要善于将古老的文化精神、文化精髓 , 与现代人的生活方式、行为方式、思维
方式紧密结合 , 用老百姓喜闻乐见的形式来解读古老文化 , 用现代化的手段诠释传统
经典 , 激活人们对传统价值的认同感、文化发展的使命感。在网络时代 , 本来高冷的甲骨文有了萌萌的表情包 , 深受网友们的欢迎 , 已然给我们带来一种启示———推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展 ,
古老的“甲骨文”不仅可以带来经济红利 , 也可以带来文化红利。
③ 语言是一种资源 , 这是新时代人们对语言传播和发展规律探究的新认识。比如, 在
传统观点看来 , 作为一种古老的语言文字 , 甲骨文离普通大众的生活似乎很远 , 它只是考古学家、学者、
古文字研究爱好者们所关注的对象。但是 , 借由先进的网络技术手段和运作方式 ,
这种古老的语言文字也可以被重新开发和利用 , 进而转化为一种沟通和交流的网络资源。 事实上 , 语言资源的开发和应用范围比较广泛 , 通过对语言加工处理 , 已经在诸多领域创造出了丰厚的经济红利。词典编纂、语言
翻译、语言信息检索、语音识别和语音合成、语言广告设计、命名、
书法 , 等等。当然 , 推广传统文化需要借助新型技术手段 , 以年轻人喜欢的方式 , 实现完美的现代“穿越”。不仅“甲骨文表情包” , 从“萌萌哒”的故宫文创 , 到被年轻人称作“下饭视频”、每集仅 5 分钟的文化纪录片《如果国宝会说话》 , 再到文化综艺《国家宝藏》请来当红明星演绎文物背后的故事??近年来 ,
传统文化不断与年轻人的接受方式实现“嫁接” , 原本躺在博物馆
中高冷的“小众文化” , 也有了一定的温度和热度 , 真正走进了大众的生活和视野 , 为传统文化的推广
和传承带来了附加值。
④ “甲骨文表情包”的走红说明 , 让优秀的传统文化深入普通大众 , 重新焕发出活力 , 只是缺一个契
机 , 需要借助新的传播方式 , 让其重新绽放出生机。当然 , 传统文化创新发展并非易事 ,
既需要建立在对传统文化扎扎实实的研究基础之上 , 也需要对大众文化的传播规律、 方式和媒介有着深入了解。现代科技是传统文化创新的催化剂 , 让传统文化具备生命力 , 就需要努力寻找到文化科技创新的“痛点” ,
16.“如何让文化精神落地生根、开花结果 分)
A.①处
B.②处
C.③处
D.④处
)(3分)
力求达到最有效的融合。唯有这样 , 古老的语言文字、文化的创新才会拥有更加精彩的未来。
( 选自《人民日报》 )
?”将此句放回原文中 ,最恰当的位置是
(
)( 3
17.下列对于“甲骨文表情包”相关内容的理解 ,正确的一项是 (
A.甲骨文和“甲骨文表情包”都是由清华大学美术学院博士生导师陈楠及其团队设计的。B.甲骨文是中 国最古老的文字 ,但现代人根本无法理解和接受 ,这是“甲骨文表情包”受欢 迎的原因。
,活化的” ,指的是将“甲骨文表情 C.陈楠教授说“甲骨文的设计与推广应该是结合当下的
包”设计成五彩的、可爱的甲骨文动态识字卡片。
,既取决于文字固有的表情达意功能 ,又得益于先进的网络技术 D.“甲骨文表情包”的走红
和运作方式。
18.下列关于原文内容的理解和分析 ,不正确的一项是 ( )(3 分 )
A.“小众文化”大众化 ,更有利于传统文化的继承和发展。
B.从故宫文创 ,到《如果国宝会说话》 ,再到文化综艺《国家宝藏》请来当红明星演绎文物背后的故事??这些都是传统文化与年轻人的接受方式实现“嫁接”的成功做法。
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C.如果不用老百姓喜闻乐见的形式来解读甲骨文 同感、文化发展的使命感。
D.要想让古老语言文字、文化的创新拥有更加精彩的未来 创新的“痛点” ,力求达到最有效的融合。
19.请简要概括“甲骨文表情包”走红对传统文化创新发展的价值。
(4 分)
,就要努力寻找并突破文化科技
,就没有办法激活人们对传统价值的认
20.“甲骨文表情包” 等传统文化创新发展的做法 ,有可能会出现哪些问题 ? 该如何避免 ? 请结合文章和实
坏的大方砖。
老民工琢磨过老板的心思 : 自己年轻时就跟着老板干 , 之前 , 一直挑大梁 , 拿的工资挺高。现在自己老了 , 腰也不做主儿 , 当不了顶梁柱了。 老板怎么能出大钱 , 养不中用的闲人。 本打算回家过完六十大寿 ,
顺着儿女的心 , 不再出来打工。谁不想老伴孙子热炕头 , 老哥儿几个天南海北扯大天。
小孙子活蹦乱跳的 , 不知怎么得了难治的病 , 需要的医药费自己想都不敢想。他听老伴说儿子到处借钱 ,
就打消了告老还乡的想法 , 还得卖老命挣钱。
老板给他安排的大多是力气活 , 小工也不给力。他能咋样 , 自己要多挣钱 , 也怨不得别人 , 只能忍着。
想着只要自己多加小心 , 不让老板挑出刺儿来 , 老板总不能没来由扒自己的工钱 , 让手下人看了寒心。
早晨 , 刚上手的徒弟调去了别的工地 , 派来一个毛手毛脚的半大小子。 老板把他叫到一边 , 嘱咐说这是亲戚 , 要他照顾着点。 他心想 , 干力气活 , 要照顾别人 , 自己就得多干。 他嘴上满口答应, 心里却有了
气 , 对这个刚认的徒弟没了好印象。
一上午 , 他让这个新徒弟忙得团团转 , 到处跑 , 就是想把他累出溜了。皇亲国戚不好伺候 , 省得给自
己添麻烦。
小民工倒没摆老板亲戚的架子 , 师傅让干啥 , 就干啥。 干得快 , 出汗多 , 消耗就大 , 早饿得前胸贴
后背 , 干不动了 , 还是咬牙坚持。
中午吃饭 , 小民工把女朋友送的鸡翅 , 分一半给老民工。老民工见小民工的手磨出了泡 , 胳膊和腿上有
了青紫 , 不忍心地问小民工 : “你是老板的亲戚 , 为什么来干这力气活 ?”
小民工听了 , 不好意思地说 :“没好好读书 , 别的干不了。 ”“跟着我干 , 你要多干好多活。 ” 老民
工开始点醒小民工。“听女朋友说 , 跟您干能学到真本事。”
老民工吃了一惊 , 忙问道 : “你女朋友认识我 ?” “当然认识 , 她是老板的女儿。”小民工脸上有了得意之色。 际 ,谈谈你的看法。 (5 分)
五、文学作品阅读 (本大题共 5 小题 ,每小题 4 分,共 20 分)
铺 路 朱祥秋
六月 , 骄阳似火。商业街人行道上 , 有一段路被红色路障围了起来 , 一老一小两个民工正在更换被踩
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老民工望着只干了少一半的活 , 心里起了急 , 三下两下吃完饭 , 立马抄起家伙干活。 小民工也学着他 ,
跟着干起来。
老民工知道了小民工的身份 , 不敢再呼过来 , 唤过去 , 活儿都自己动手干。小民工看出了老民工的顾虑 , 有了上午半天的学习 , 凭着自己手脚灵活 , 总是把体力活抢在老民工前干了。 这一老一小配合默契 ,
活干得快多了。
毒辣辣的太阳对他们没有了威力 , 老天接着为难他们。一阵急雨 , 躲得慢了 , 他俩刚才还大汗淋漓 , 瞬间浇了个落汤鸡。 站在商家屋角下躲雨 , 小民工打了一个喷嚏 , 老民工劝道 :“别感冒了 , 你快回去喝点
热姜汤水 , 驱驱寒。”
小民工抹把脸上的雨水 , 说道 : “您回去 , 我就回去。” “我得把剩下的活干完。” “这也是我要干的活。” “你跟我不一样。我要是干不完 “我比您还惨。”
“你可是老板未来的姑爷。”
“其实 , 他反对我跟他的女儿在一起。” “为什么 ?” “嫌我没能耐。” “那怎么又接受了你 ?”
“那是后话 , 如果我跟您学不到东西 , 就得自动走人。”
老民工听到这里 , 知道了老板的企图 , 想给他们俩挖个坑 , 让他们自己跳进去。望着眼前满脸孩子气的徒
弟 , 他一把搂进怀里 , 小民工也紧紧地搂着他 , 彼此心生暖意 , 有了师徒如父子的感觉。
老民工摩挲着小民工的后背说 : “孩子 , 好好学 , 明天我教你绝活。” “师傅 , 我笨 , 您别嫌弃
我。”小民工不知道说些什么好。
急雨过后 , 天边出现一道难得的彩虹。老民工和小民工无心欣赏 , 合力抢着活。人行步道上的大方砖铺
21.下列对文章有关内容的理解和分析 得平展展的 , 没有了一点坑洼。
( 选自《微型小说选刊 ) 》2018 年第 20 期)
, 要扣工钱的。”
,不正确的两项是 ( )
A.小说塑造了老 A. 民工这一人物形象 ,他为了给小孙子治病 “打消了告老还乡的想法 ,干活卖力 , 有“绝
活” ,为人善良 ,富有爱心。
B.小说中的老板嫌贫爱富 ,经常挑老民工的刺 ,总是没来由扒手下工人的工钱 ,让手下人看了寒心。C.小说采用了
第三人称视角 ,人物的性格由他们自己的语言、 动作、心理等来展示 ,作者不加评论 , 给读者留下了较大的审美空间。
D.小说情节一波三折 ,跌宕起伏。老民工与小民工之间的矛盾 到最后才陡然翻转。
E.小说内容通俗易懂 ,充满生活气息。小说没有华丽的词藻 22.概括老民工对小民工态度变化的过程。
,语言十分朴实 ,亲切自然。 ,在“铺路”的过程中一步步激化
,
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23.赏析小说中画线句的作用。 急雨过后 ,天边出现一道难得的彩虹。
24.联系小说内容 ,分析小民工的人物形象。
25.小说题目“铺路”有什么含义 ?
六、写作 (60 分 )
26.阅读下面的材料 ,根据要求写作。
材料一 :一位科研人员投身于国家科研项目 ,历时 22 年,默默无闻坚守在科研第一线 ,与团队一起迈过
重重难关 ,攻克了一系列技术难题 ,让中国拥有了世界一流水平的望远镜。
材料二 :一名 90 后女孩曾到 20 余所山区小学支教 ,她还走访了 30 多个偏远土家苗寨 ,组织、参与了各类
志愿服务活动 120 余次。她热心于公益事业 ,向社会传递了温暖。
材料三 :一个小伙子靠着勤奋和韧劲 ,历时 13 年,练成了“一刀准”砌砖技艺 ,最多一天能砌 4000 多
块砖。 30 岁,他就成为了全国职业技能大赛的总冠军 ,实现了自己的梦想。
你对“人生为何 ? 人生何为”有什么思考 ? 请全面理解上述材料 ,写一篇不少于 700 字的文章,角度自选 ,立意自定 ,标题自拟 ,除诗歌外文体不限。
专业资料 学习资料 教育培训 考试 建筑装潢资料
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