发布时间 : 星期六 文章高校教材管理数据库课程设计报告更新完毕开始阅读50dba707a31614791711cc7931b765ce05087aab
(2)出版社订单流程图
开始 出版社发布教材N 订单是否接收 Y 发货 结束
4逻辑结构设计
4.1局部E-R图
(1) 学校 E_R图
学校 学校号 学校名
(2) 教材 E_R图
教材 教材教材号 教材号教材名
(3) 出版社E_R图
出版社 出版社出版社号 出版社号出版社名
4.2 全局E-R图
根据表格绘制E-R图如下：
学校 领用数量 学校名 N 是p 学校教材号 教材 订购 订购数量 到货数量 m 教材生产 q 出版社
4.3 数据字典
数据的基本存取单位是存储记录。有了逻辑结构以后，就可以设计存储记录
结构，一个存储记录可以与多个逻辑记录相对应。存储记录就包括记录的组成，数据项的类型，长度及其他约束条件。 经分析可知其对应的关系模式：
(1)出版社（出版社号、教材号、出版社名、库存量）
(2)订购表（教材号、学校号、出版社号、订购数量、到货数量，领用数量） (3)教材（教材号、教材名） (4)学校（学校号、学校名）
出版社号 出版社名
涉及的表如下：
(1)出版社表(以出版社号、教材号为主键) 名称 出版社号 教材号 出版社名 库存量
(2)订购表（教材号、学校号、出版社号为主键） 名称 教材号 出版社号 学校号 订购数量 领用数量 到货数量
(3)学校表（学校号为主键） 名称 学校号 学校名
(4) 教材表（教材号为主键） 名称 教材号 教材名 数据类型 Int nchar(10) 是否为空 否 否 数据类型 Int nchar(10) 是否为空 否 否 数据类型 Int Int Int Int Int Int 是否为空 否 否 否 否 是 是 数据类型 int int nchar(10) int 是否为空 否 否 否 是