发布时间 : 星期二 文章新疆二年级下册综合实践活动教师用书更新完毕开始阅读516911dfa58da0116c17494e
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通过多媒体资料或图片向学生展示与学生生活、学习有关的广告或广告词，引起学生的兴趣，导入活动。
（二）活动的组织
1. 观察。背景资料给学生提供了几幅广告图片。先让学生仔细观察图片，说说每幅图上是什么？它们是什么形式的广告？它们要告诉我们一些什么信息？可采取小组讨论的形式，让学生畅所欲言，并通过阅读“小资料”初步了解广告。
2. 写一写、说一说。在学生充分讨论、交流的基础上，让他们选出自己最喜欢、最不喜欢、印象最深的广告填在表格里。教师可以引导学生说一说为什么，以启发学生进一步了解广告的兴趣。
3. 小调查。请学生在活动前询问家里人对广告的认识，把他们喜欢的广告填写在表格中，使学生初步体验“调查”的感觉。
4. 小设计。让学生学习设计广告，是想对培养学生创新意识作一点尝试。教师应启发学生充分发挥自己的想像力，但对学生的设计不必要求太高，只要意思明了，语句通顺就可以了，关键是看有没有创意。设计活动结束后可以组织学生进行展示、交流、评价。
5. 小诊所。教师可以引导学生看书上提供的虚假广告或自己收集的一些生活中的虚假广告，引发学生讨论：这样的广告你相信吗？使学生初步知道并不是所有的广告都可以相信。
活动参考资料
广告的功能
广告有两方面的功能：一是社会功能，二是经济功能。社会功能主要表现在认识作用、教育作用、审美作用方面。认识作用是指帮助人们认识新事物、获取新经验、积累新知识；教育作用是指对人们具有良好的教育和引导作用；审美作用就是给人一种美的享受，使人感受到美。经济功能主要表现为信息作用、导购作用、促销作用。广告作为一种经济活动，发挥着促进流通、繁荣市场的作用。
广告的内容
广告所涉及的内容很多，是一门跨学科的边缘科学。广告涉及到经济学，它与市场学、销售学、企业经营和管理、统计学等学科互相渗透。广告涉及到社会
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学，不同的社会制度和道德规范，对广告活动产生着必然的制约。广告的对象是人，它要通过作为接受者的人的心理发挥影响，因此广告与人的感知、注意、联想、想像、思维、意志、记忆、兴趣、感情、欲望、行为等心理现象有关。广告还是一种文化，它通过绘画、语言、文学、戏剧的形式艺术地表现其传播内容，因此它与美学、文艺学等也有密切关系。广告是通过一定的物质和技术媒体来实现的，印刷、电气、无线电技术、电学、光学、声学、建筑学、材料学等都可为广告媒体的制作技术所应用。
广告的形式
从不同的角度对广告的形式有不同的分类。根据学生的特点，下面从时间角度对广告形式作一分类。
（1）古代的广告形式有口头广告、实物广告、音响广告、旗臶广告、悬物广告、招牌广告、彩旗广告、印刷广告等。
（2）现代广告形式有报纸广告、杂志广告、邮寄广告、焦点广告、户外广告、交通广告、招贴、海报、传单、挂历广告、包装广告、无线电广播广告、电视广告、电影广告、表演广告等。
我们身边的零食
一、活动目的
1. 初步了解伪劣食品及其危害。 2. 知道辨别伪劣食品的一般的方法。 3. 初步学习和使用简单的调查方法。
二、活动分析
本次活动的主题是从学生身边最常见的现象入手，通过观察、调查、询问、讨论等实践活动，使学生了解伪劣食品及其危害，学习初步辨别伪劣食品的方法，保护自己的健康。
本活动由以下几个部分组成：活动以一个小事件的形式进入主题。首先引导
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学生观察图片，然后让学生以小组为单位讨论：丁丁为什么进了医院？使学生通过自己的分析知道伪劣食品给人们的身体健康带来的危害，然后启发学生说说平时见过或经历过的类似事情。其次，对这些食品的生产厂家、生产日期、保质期等情况有个初步的了解。再次，学生就自己调查的情况，带着问题请教爸爸妈妈辨别伪劣食品的方法，要求学生以小组为单位开展调查并填写统计表，一方面让学生学习一点简单的调查方法，另一方面通过调查使学生了解小组同学购买食品的情况，然后在班内组织讨论：什么样的食品不能购买？遇到伪劣食品我们应该怎么办？让学生充分发表自己的看法，形成杜绝伪劣食品的共识。
三、课时建议
本次活动建议2课时完成。
四、活动过程建议
（一）导入
可以以表演小品或播放录像短片的形式导入活动。 （二）活动的组织
1. 看一看。通过观看短片或小品，说一说背景图片中小明和丁丁都喝了饮料，为什么会产生不同的结果？让学生找出区别。
2. 说一说。这部分是让学生分析原因：丁丁为什么进了医院？知道“三无”产品给人们的身体健康带来的危害。再让学生举出生活中见过的类似的事情，并引导他们分析原因。
3. 认一认。活动前可以安排学生带一些他们爱吃的小零食，现场请学生在包装带上找一找都有一些什么标记，教师可以指导学生找到质量安全标志和食品的生产日期及保质期，并对质量安全标志给予简单的讲解。
4. 问一问。让学生去询问爸爸妈妈或有关人士，了解、掌握一些最基本的辨别伪劣食品的方法。
5. 查一查。这是一项要求全班同学参加的实践活动，应提前安排在课外以小组为单位进行，在学生调查、记录后，再进行比较、分析。二年级的学生开展调查活动有一定的困难，教师一是要做好组织工作，二是要给学生提供必要的方法指导。
6. 讨论。在以上活动的基础上，让学生分组讨论：如果以后再遇到伪劣食
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品时，自己应该怎么办？
7. 写一写。让学生把自己在活动中的感想或想对不法商贩和消费者说的话用简短的语句表达出来。
活动参考资料
小摊“盯上”小学生
在一小学门口，几个流动摊贩抱着简单包装的饮料、小零食等待着学生放学。这种“游击队”围堵校门的情况在多所学校门口都有发生。
据了解，这些孩子们爱吃的红红绿绿小食品，一般只卖几毛钱，都是从外地批发过来的。这些食品价格低，几分钱就能批来，质量根本无法保证，而且没有生产日期和生产厂家。 孩子们吃了这种食品对身体健康造成威胁。
昨天和今天
一、活动目的
1. 能通过对比，知道过去的生活与现在的不同，知道随着社会的发展，人们的生活状况也在不断地改善。
2. 能对自己的生活和周围环境进行观察，说出有什么变化。 3. 会把身边的变化用自己喜欢的方式写下来或画下来。
二、活动分析
本次活动是让学生通过对前辈童年时的生活进行调查和询问，再与现在自己的生活进行对比，从而知道过去与现在的区别，知道人类在不断发展，科学技术在不断进步，人们的生活水平也在不断提高，并能通过自己的仔细观察，发现周围环境的变化，用自己擅长的方式记录下来。
三、课时建议
本次活动建议2课时完成。
四、活动过程建议
（一）导入