发布时间 : 星期一 文章商务英语词汇的一词多义现象分析更新完毕开始阅读5174d319e418964bcf84b9d528ea81c758f52ebb
的意义。
四.商务英语词汇的一词多义的识记策略
首先，提升商务英语词汇学习的效果。除了在课堂授课形式方面进行多样化的发展以外，针对一些商务英语词汇的具体应用场景，在进行商务英语词汇教学实施的过程当中，要充分挖掘相关的社会资源来为商务英语词汇教学的提升，搭建一个良好发展平台。例如，在日常的商务英语词汇教学实施的过程当中，利用各种论坛及讲座的形式来为学生更好的了解商务英语词汇运行规则以及自己所需要践行的基本原则。通过这种与社会的互动，其在今后的大学生步入社会的发展中则会更容易适应社会的运行体制与环境。另外，在日常的教学过程当中，要引导学生积极的进行社会实践，在这个过程中，不断强化自身的习惯与信念。在今后的教学过程当中，如何做好学习者的思维构建是整个教学的重点与难点。教学过程是一个复杂的过程。在这个体系之中，需要不断的从时代的发展出发，对教学的过程及教学方法不断的进行调节和优化。 其次，在上文中，已经从整体上分析了在商务英语词汇教学过程当中应当遵循的基本原则。这些原则都是影响与指导商务英语词汇教学育实施效果的重要影响因子。因此，在今后的教育实施过程中，要严格遵循商务英语词汇教学实施的相关原则，避免具体的教学行为与这些基本的原则相背离。另外一点需要指出的是，在原则的
践行过程当中，应当不断的从具体的微观层面出发，围绕原则实施的具体场景来进行合理与科学的调整。这种调整的最基本的落脚点是为了提升商务英语词汇教学的实施效果。在进行商务英语词汇教学实施的过程当中，要在教学的方法与教学的模式方面不断的进行提升。例如，在当下自媒体迅速发展的时代，通过各种教学媒体的使用，可以更好的实现商务英语词汇教学广度及深度的扩展。这一点在我国的一些高校中已经进行了大胆的尝试并且取得了不错的效果。所以，在今后的发展过程当中，要不断的从商务英语词汇教学的环境体系出发，来强化与提升商务英语词汇教学的实施水平与效果。从教学的层面来看， 商务英语词汇教学的实施效果与其教育实施的方式与方法有着很大的内在关联。例如，教师可以围绕商务英语词汇教学过程中的一些问题让学生进行分组讨论。在这个过程中既提高了学生分析问题与表达观点的能力。同时，也会促进学生在团队合作意识与合作能力方面的提高。在这种有益的教学互动中，师生的关系也会更加倾向于和谐。在商务英语词汇教学的过程当中，教师在与学生进行积极的互动的同时，引发学生对商务英语词汇教学价值的思考，进而帮助其理清未来的学习与成长之路。 最后，在商务英语词汇教学实施的过程当中， 要充分重视和发挥出其在这一过程中的主体性地位与角色。这种主体性地位的要求，一方面是商务英语词汇教学实施在具体实
施的过程中，需要遵循的一个基本的原则。另一方面，也是教育在实施的过程中需要注意的一个主要的原则。只有重视商务英语词汇教学实施中的主体性，其在今后的发展中才会更好的凸显出自己的积极性。在整个商务英语词汇教学实施的过程当中，情感既是一个重要的教育原则，也是一个教育实施的载体。作为个体人性的主要组成部分，情感在个体发展中所具有的价值与意义是不可低估的。在情感的作用下， 商务英语词汇教学实施的实施者可以获得更大层面的发展助力。这种助力一方面体现在教育者与被教育者在情感的沟通层面会获得更大层面的支持。另一方面，通过情感基础上的教育，在商务英语词汇的领悟方面则容易获得更大范围的情感共鸣与共识，从而为今后的商务英语的实践奠定一个良好的基础。在对学习者进行教育的过程当中，由于个体在自身的信息接收能力，知识的储备以及社会的成长环境等诸多方面都存在着一定程度的差异性，甚至是特殊性。正是这种个体的不同，就意味着在商务英语词汇教学实施的过程当中，一方面，要从整体的层面把握教育的发展方向。另一方面，需要在具体的实施过程当中，兼顾到每一个学生。 在良好的师生互动中可以更好地增进对彼此的了解，进而在商务英语词汇一词多义教学中产生更好的教学效果。本文主要探讨了商务英语词汇一词多义现象的主要分类表现以及今后学习策略，希望能对商务英语词汇教学的理论研究
有所裨益。 参考文献
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（作者介绍：杜宇，牡丹江师范学院应用英语学院2012级学生）