发布时间 : 星期日 文章2017暑假一对一教学工作总结更新完毕开始阅读518919320a1c59eef8c75fbfc77da26925c596a7
2017暑假一对一教学工作总结
本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
(一).近段时间教学任务安排
微远教育暑期教学计划安排 班级/学生: 柯有锴 科目: 三升四语文 课时: 15次(每周一.三.五.六) 授课教师：蒋老师 课次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 上课内容 第一单元生字词 汉语拼音表 小学识字写字教学基本字表 复习检测第一单元 学习第5.6课生字词 学习第7.9课生字词 复习巩固一.二单元 学习第10.11课生字词 学习第13.14.15课生字词 复习巩固三.四单元 学习第17.18.19课生字词 学习第21.22.23课生字词 复习巩固五六单元 学习第25.26.27课生字词 学习第29.30.31课生字词 上课日期 7.24 7.26 7.28 8.2 8.4 8.5 8.7 8.9 8.10 8.11 8.13 8.15 8.16 8.18 8.19 时间 8:30-10:30 8:30-10:30 8:30-10:30 8:30-10:30 8:30-10:30 8:30-10:30 8:30-10:30 8:30-10:30 8:30-10:30 8:30-10:30 8:30-10:30 8:30-10:30 8:30-10:30 8:30-10:30 8:30-10:30 教室 一对一 一对一 一对一 一对一 一对一 一对一 一对一 一对一 一对一 一对一 一对一 一对一 一对一 一对一 一对一
教学安排方面：基于他基础较弱，故安排了以上一些基础课程，目的在于使其掌握基础，
认识更多的字，积累更多的词句，为写话、阅读、作文铺路。
从上面的课程可以看出，所排课程皆为本学期下册的生字的学习。这些知识虽然以前学过，但存在大量遗忘现象，以至于许多该掌握的字词句，并未掌握;其次安排三年级下册基础知识的学习，也正式为三升四做准备，为了更好的衔接四年级的课程。
(二)学生表现
这位同学经过一段时间的学习，跟之前相比已经有了很大的进步。一个不爱开口，沉默寡言的孩子变得话多了，笑容也多了，性子活泼了很多。一个平时注意力不集中，读书声音小的孩子变得能够大声朗读词语，并回答不少问题。这些一点点微小的进步我都看在眼中，这都是值得鼓励，值得表扬的。
在学习上进度较慢，这都是由于他先天基础太过薄弱，以至于很多知识都得从头学起。就像刚入学的学生一样，但好在他认真、有耐性、肯学，积极配合老师。那么我相信他一定会有进步，会有成绩的。这些都需要我们老师，家长共同来支持他，鼓励他。
(三)、存在问题
尽管这位同学在这段时间进步很大，但还存在一些问题值得我们关注。
(1)、知识储备方面
首先由于知识储备太少所以很多知识的学习对于他来说都有较大困难，如不能辨析同音字行近字，多音字的不同用法经常混淆。对于教材非常陌生，很多学过的知识，尚未掌握，所以一切都只能重头开始，最基础的字词方面存在问题，从而句篇章的学习也不理想。
(2)、学习方法方面
传统的学习方法已经不适用他，过多抄写生字对识字学习的作用不大，主要是如何形象记忆，轻松学习，找到自己的学习方法。
(3)学习态度方面
首先这个学生非常有定性，能坐的住，也肯学，这一点非常好。但是，在学习的自觉性，主动性上还有欠缺，容易走神，对于学过的知识没有意识去记去复习。经常在课上答非所问，对于不懂的知识不会主动去学，主动去问，经常发呆。
(4)性格方面
通过一段时间的接触，觉得他在性格方面有一定的问题，对于自己不够自信，沉默寡言，没有自己的主见，过于安静，没有一个这个年龄段男孩子该有的活泼和好动。
(四)、解决措施 (1)关于知识储备方面
针对基础薄弱这方面，就需要平时多看书。首先需要能认更多的字，然后才会写，最后会用。平时也应该多多注重积累，建议可以找回以前的语文书本(一、二、三年级语文书本)让他每天多读多看。
这个还是需要慢慢来，一点点进步，急不来的。语文课程就是这样一个基础性很强的学科，需要不断地从日常生活和学习中积累。
(2)、关于学习方法方面
帮助学生找到适合自己的学习方法，摒弃传统识字教学模式。准备采用简笔画、猜字谜、卡片等趣味教学方式来呈现教学内容，通过字形字义的学习来辨别同音字、形近字的用法，重在积累，记忆。
(3)关于学习态度
主要存在两方面，学习兴趣和学习信心：
学习兴趣方面：采用多媒体教学，课堂中增加游戏环节，利用简笔画、谜语、图片等可有
效增加学习的生动性和趣味性。另外要注重培养学生自主学习的能力，主动的去学习，积极更高，学习效果更好，这样就能达到一个事半功倍的效果。
学习信心：这就需要家长和老师共同的努力，要理性看待学生的学习。老师方面：应该更
耐心去对待孩子，不管孩子学习表现如何也不能过于急功近利，急于求成。对于孩子微小的进步都要给予肯定和表扬，多多鼓励，增强孩子学习的信心。
家长方面：积极配合老师的教学，在家多督促孩子的学习，正确引导，多表扬鼓励孩子。
家校配合，多多沟通，相信这个孩子一定会有翻天覆地的变化！
个人反思：
1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前写好教学设计，备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使其产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，做好课后辅导工作。
三年级的学生属于过渡时期，爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极观摩优秀课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，不断提高自己的语文教学工作水平。
总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
如果我有什么不足之处希望家长和学生都可以向我提出建议，一切都是为了孩子更加优秀！
2017.8.15