发布时间 : 星期一 文章人教部编版三年级下册语文一课一练1《古诗三首》（含答案）更新完毕开始阅读51b2841a872458fb770bf78a6529647d272834eb
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1.《古诗三首》
一、看拼音，写词语。
rónɡ huà yàn zi yuān yɑnɡ lú yá xiǎo xī fàn qǐ
二、选字组词。
融 隔 间( ) （ ）化 崇 综 ( )合 ( )高 惠 慧 优( ) 智( ) 减 喊 ( )少 ( )叫
三、读诗句,给加点的词选择正确的解释。 1.梅子黄时日日晴 ( )
A.梅子成熟的季节,指初春。 B.梅子成熟的季节,指初夏。 2.小溪泛尽却山行 ( ) ．A.退却。 B.再,又。 四、选择题。
1.对下列句子朗读节奏划分错误的一项是（ ） A. 泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。
B. 竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。 C. 梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。 2.对诗句解说错误的一项是( )
A.“迟日江山丽”中的“丽”字表现了春日阳光普照、山清水秀的美丽景色。 B.由“春江水暖鸭先知”一句可知,作者描写的是暮春时节的景物。
C.“绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。”这两句诗表明诗人沿着“来时路”返回,还听到了黄鹂的叫声。
3.下列对《惠崇春江晚景》分析不恰当的一项是（ ） A. 这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。 B. 诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。 C. 诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。
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D. 这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。 五、阅读古诗,完成练习。
绝 句 _____代______
________________________，_________________________。 ________________________，_________________________。 1. 默写古诗《绝句》
2. 古诗讲究对仗。诗句中“迟日”对“ ”,“江山丽”对“ ”,“泥融”对“ ”，“ ” 对“鸳鸯”。
3.选一选,填一填。(填序号)
(1)这首诗的首句和第二句分别从( )和( )的角度来描写春天的清新秀美。
A.视觉 B.嗅觉 C.听觉
(2)这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的( )描写和鸳鸯相偎而眠的( )描写,表现出春天的和谐宜人。
A.静态 B.动态
4.根据诗中景物出现的先后顺序填空。(填序号)
这是一首描写春天的诗,诗中依次描写了 、 、 、 、 、 、 、 等景物。
①江山 ②太阳 ③花草 ④鸳鸯 ⑤春泥 ⑥春风 ⑦燕子 ⑧沙滩 六、古诗鉴赏。
绝句两首（其二） [唐]杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？
1．解释词语。 逾：____ 欲：____
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燃：____ 何：____
2.结合诗句的意思，想象画面，说说这首诗写了怎样的景象。
_________________________________________________________________
3. 诗中前两句描写____、____、____、____四景，____、_____、____、____四色，景
象清新，令人赏心悦目。一个“燃”字兼用_____和_____两种修辞手法，显出了__________。后面两句思路陡转，慨而叹之，在春色秀丽的美景之上涂了一层羁旅异乡的_____。反映了杜甫经过漂泊的磨难后在草堂暂得生活安宁而产生的_____情怀。
参考答案：
一、融化 燕子 鸳鸯 芦芽 小溪 泛起 二、隔 融 惠 慧 综 崇 减 喊 三、1.B 2.B 四、1.C 2.B 3.C 五、1.略
2.春风 花草香 沙暖 燕子 3.(1)A B (2)B A 4.②①⑥③⑤⑦⑧④
六、1．更加 好像 燃饶 什么 2.江东碧绿使得水鸟的白翎显得更加洁白，山峰青翠映衬得花儿像燃烧的火一样红，今年的春天眼看又过去了，不知什么时候才是我回家的日子。 3．江 山 鸟 花 碧 青 白 红 拟人 比喻 花的鲜艳灿烂 愁思 闲适