发布时间 : 星期五 文章新人教版五年级数学下册第一二单元表格式教案更新完毕开始阅读51d6cd37fe00bed5b9f3f90f76c66137ee064f6b
第一课时 课 题 教学内容 1.学生掌握找一个数的因数，倍数的方法； 2.学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限课 时 的； 目 标 3.能熟练地找一个数的因数和倍数； 4.培养学生的观察能力。 1.掌握找一个数的因数和倍数的方法。 教学重、难点 .2.能熟练地找一个数的因数和倍数。 教学准备 板书设计 因数和倍数 一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数 教师引导 一、引入新课。 1.出示主题图，让学生各列一道乘法算式。 2.师：看你能不能读懂下面的算式？ 出示：因为2×6=12 所以2是12的因 各列一道乘法算式。 说一说。 找出12的其他因数。 写算式。 齐读p12的注意。 18的因数有哪几个？ 尝试完成：汇报 13 因数和倍数 学生活动 修改与补充 数，6也是12的因数； 用整除的方法，18÷1 12是2的倍数，＝18，18÷2＝9，18÷3＝6，12也是6的倍数。 18÷4＝?；用乘法一对一 3.师：你能不能对找，如1×18＝18，2×9用同样的方法说说另一道＝18? 算式？ 汇报36的因数有： 1， 师：你有没有明白2，3，4，6，9，12，18，因数和倍数的关系了？ 那你还能找出12的其他因数吗？ 36 不可以，因为重复的因数只要写一个就可以了，所 4.你能不能写一以不需要写两个6。 个算式来考考同桌？ 仔细看看，36的因数 师：谁来出一个中，最小的是几，最大的是算式考考全班同学？ 5.师：今天我们就来学习因数和倍数。 几？ 请你选择其中的一个在自练本上写一写，然后汇出示课题：因报。 数 倍数 二、新授： 从最小的自然数1找起，也就是从最小的因数找起，一直找到它的本身，找 （一）找因数： 的过程中一对一对找，写的 1.出示例1： 从12的因数可以看得时候从小到大写。 汇报：2、4、6、8、10、出，一个数的因数还不止16、?? 14 一个，那我们一起找找看18的因数有哪些？ （18的因数有： 1，2，3，6，9，18） 只要用2去乘1、乘2、乘3、乘4、? 2.完成做一做1、2小 师：说说看你是题：找3和5的倍数。 怎么找的？ 汇报 3的倍数有：师：18的因数中，最3，6，9，12 小的是几？最大的是几？ 用3分别乘以1，2，我们在写的时候一般都是3，??倍。 从小到大排列的。 2.用这样的方法，请你再找一找36的因数有那些？ 师：你是怎么找的？ 举错例（1，2，3，4，6，6，9，12，18，36） 师：这样写可以吗？为什么？ 看来，任何一个数的因数，最小的一定是（ ），而最大的一定是（ ）。 3、你还想找哪个数的因数？（18、5、42??） 15 完成练习二1～4题。 4、其实写一个数的因数除了这样写以外，还可以用集合表示：如 18的因数 小结：我们找了这么多数的因数，你觉得怎样找才不容易漏掉？ （二）找倍数： 1.我们一起找到了18的因数，那2的倍数你能找出来吗？ 师：为什么找不完? 你是怎么找到这些倍数的? 那么2的倍数最小是几?最大的你能找到吗? 师：这样写可以吗？为什么？应该怎么改呢？ 改写成：3的倍数16