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实验二 C++数据类型的应用
二、实验内容
1．根据注释补充下面的程序中省略号处的语句，运行程序，并理解其语句及输出的含义：
#include
{ ??; // 定义一个整型变量a ??; // 定义一个字符型变量b b = ?a?; // 给变量b赋值
??; // 将变量b的值赋给变量a
cout<< “a=”< 2．在程序中定义整型变量x_int、双精度实数型变量y_double、字符型变量m_char和布尔型变量n_bool，并请用户输入x_int、y_double和m_char三个变量的值，之后给变量n_bool赋值为m_char>x_int，输出并观察（x_int/y_double）、（y_double-m_char）以及n_bool的值，理解这些输出的含义。 例如：输入1 1 1 3．编写程序：根据用户输入的球的半径值，分别计算球的表面积、体积和质量，并输出计算结果。[提示] 假设球的密度为7.8kg/m3，球表面积的计算公式为 s?4?r2，球体积的计算公式为 v??r3。实验二 43实验三 数据类型的应用 1． 使用cout对象，在输出窗口上显示如下的图形： 2． 输出一个字符的前驱字符（字符表上该字符前面的字符）、后继字符（字符表上该字符后面的字符）及其ASCII码。 3．编程求和：s=a+aa+aaa，其中a是1~9中的一个数字，其值由用户输入。 例如：若用户输入5，则应求s=5+55+555。 实验四 操作符与表达式1．交换两个整数。 #include { int a=-3, b=4; ……; // 输出两个变量的值 a+=b; // 将变量a、b之和赋给变量a } …… ; // 完成语句，将变量a、b之差赋给变量b …… ; // 完成语句，将变量a、b之差赋给变量a …… ; // 完成语句，再次输出两个变量的值，观察其值是否进行了交换 2．用户输入秒数，将它转换成小时、分钟、秒来表示。例如输入7278秒，则输出：2小时1分18秒。 3．编程实现两个一位整数的加法，输出计算所得的十位数和个位数。 实验五 操作符与表达式 1．用户输入两个整数x和y，求：x是否比y大？x是否是y的倍数？ 编程输出求解结果，1表示是，0表示不是。 2．单位编排活动小组，30岁以下的分在第一组，40岁的分在第二组，50岁以上分在第三组，其余年龄的分在第四组。假设王五输入了自己的年龄，保存在变量age中，那么他是否分在了第四组，编程求解并输出答案 3．编写C++程序，计算下列表达式的值保存于相应变量中，并将这些变量输出，理解输出的含义。 #include 示例 实验六 if语句的应用 1．用户输入两个整数x和y，问：y是否是x的倍数？编程打印结果“是”或“不是”2．用户输入整数a和b，如果b不为零，程序打印出除法算式、整数商和余数。例如，若用户输入20和6，则应输出20/6=3??2。 3．已知标准体重的计算方法如下：男性：标准体重(kg)=身高(cm)-105女性：标准体重 (kg)=身高(cm)-100试编写程序，由用户输入其性别（?m?代表男性，?f?代表女性）和身高，计算输出其标准体重，请用条件操作符（ ? : ）实现。 实验七 if语句的应用 1．编写程序求解如下分段函数。 x2-162，x<12 x+30，12=< x<=70 y= 100，x>70 2．单位编排活动小组，30岁及以下的分在第一组，40岁的分在第二组，50岁以上的分在第三组，其余年龄的分在第四组。假设王五输入了自己的年龄，保存在变量age中，那么他应该分在第几组？编程求解并输出答案。 3．编写一个程序实现以下功能：用户输入3个数，则程序输出其中的最大 数和最小数。 实验八 switch语句的应用 1．根据用户输入的整数（1~7代表星期一~星期日），显示星期的英文或中文名称。例如，用户输入3，则输出应显示为Wednsday或星期三。 2．编程实现如下算术功能：用户输入两个数字（可带小数）及一个算术操作符（’+’、’-‘、’*’或’/’），若两个数字都不是零，则输出算式及结果，若用户输入的算术操作符不对，则输出提示信息（例如“无效的算术操作符，无法计算”）。 实验九 while语句的应用 1．编程循环执行如下算术功能：用户输入两个数字（可带小数）及一个算术操作符（’+’、’-‘、’*’或’/’），输出算式及结果，直到用户输入无效的算术操作符为止。 注意：做除法时需检查除数不为零。 2．设某县2000年工业总产值为200亿元，如果该县预计平均年工业总产值增长率为4.5%，那么多少年后该县年工业总产值将超500亿元? （参考答案：21年） 3．编程求使不等式12+32+52+ ?? +n2 < limit成立的最大n值。其中limit可以定义为常量或定义为变量。 （实验数据：limit=10时n=1；limit=100时n=7；limit=65535时n=71） 4．编程求和：s=a+aa+aaa+…+aa…a，其中a是1~9中的一个数字，项数n的值由用户输入。注意：aaa的含义为100*a+10*a+a。 提示：令和式中的各项为b0,b1,b2,…bn，则可知b0 = a，b1 = b0×10+a，b2 = b1×10+ a，??。即每一项由前一项乘以10加a递推得到，然后求和。 实验十 for语句、do-while语句的应用 1．请在屏幕上显示N行如图所示的数值，其中N是个常量，其值在程序运行之初确定。（要求：用for语句实现） 2．请用户输入20个字符，将其中的小写字母转换为大写字母后输出。 例如，用户输入VkQK0Ms]\\Q,mb/;lGa;q则应输出VKQK0MS]\\Q,MB/;lGA;Q。 提示：每一个英文字母的大写和小写的ASCII码相差32。 3．鸡兔同笼问题：鸡、兔共44只，有脚100，问鸡、兔各多少只，请编程求 解。 4．反复检查用户输入的一个数是正数还是负数，当输入为0时结束程序。最后输出这些数的总和。 实验十一 嵌套循环语句与跳转语句 1．在屏幕上打印出九九乘法表。基本效果如下图1，同学们可自己作进一步的 美化，如下图2。 提示：两层循环嵌套使用 2．有20只猴子吃掉50个桃子，已知公猴每只吃5个、母猴每只吃4个、小猴每只吃2个，编程求出公猴、母猴、小猴各多少只。（0 5 15或2 2 16） 3．编程实现，在屏幕上输出如下所示由?@?组成的V形图案。 @@@@@@@@@ @@@@@@@ 4．判断用户输入的一个正整数是否是素数。 提示：素数即质数，判断n是否素数的方法是：分别用2、3、4、??、n-1去除n，如果n能被整除，则表明n不是素数，反之是素数。 实验十二 函数的概念及应用 1．编写一个加法算术程序，两个加数都是不超过两位的正整数，其值由随机数发生器随机产生（使用rand、srand函数）。输出算式，如“15+28=”，用户输入正确答案则继续出下一道题目，否则结束程序。（使用do-while实现） 2．定义一个C++函数，判断一个数是正数还是负数（正数时返回1，负数时返回-1，0时返回0）。3．编写一个函数func(double x)，求解如下分段函数。 提示：求平方根的数学函数是sqrt(x) 4．编写一个函数，判断一个3位正整数是否是水仙花数，若是返回true， 否则返回false。说明：若一个3位正整数的各位数字的立方和等于这个整数，则称之为“水仙花数”。例如：153是水仙花数，因为153=1*1*1+5*5*5+3*3*3。 实验十三 函数的定义及使用 1．试编写一个函数，其功能是在屏幕上打印金字塔图形。输入：一个正整数（金字塔的层数），一个字符（组成图形的基本符号）；输出：无。 2．对任意给定的两个正整数m、n，求s=m！+n！。要求先自定义一个C++函数，实现求一个正整数的阶乘，即double jiecheng(int x)。 3．（选做）试编写一个函数，其功能是判断两个正整数是否互质。输入：两个正整数；输出：真（代表它们互质）或假（代表它们不互质）。