发布时间 : 星期六 文章第1周集体备课活动记录第1、2课时更新完毕开始阅读520bc0b133d4b14e852468e3
【就是违法犯罪。 青少年在家庭、学校和社会公共生活中，要自觉用法律规范自己的行为，依法行使自己的权利，自觉履行法定的义务。 学生设计问题 锻炼学生的动手动脑能力 丛补充：下面我们结合自己和同学的实际情况，分成六组设计由易到难的三种题型，所设计题目要求如下： 1. 知识类（小试牛刀）：同学们在设计问题时，应注意以基础知识为主进行设计，要保证大部分同学能独立完成。 2. 探究类（独具慧眼）：同学们在设计问题时，应注意以探究实践类题型为主，同学们可分组讨论，畅所欲言。 3. 觉悟类（自我展示）：同学们在设计问题时，应围绕自身实际设计问题，突出思想品德的培养和提高。 （师生互动，筛选学生设计的以上三类题型中部分经典问题，并用实物投影展示，以学生为主，整理归纳问题答案。通过三种题型练习，确保中差学生过关，提高目标达成度，差者达标，优者更优。） 教师：同学们，古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“Law is order ， and good law is good order”（法律就是秩序，良好的法律就是良好的秩序）。法律并不能使所有的人都平等，但是所有的人在法律面前都是平等的，让我们通过本节课的学习，在今后的现实生活中严格遵循法律规范，养成自觉守法的良好习惯，做到法律允许做的才能去做，法律不允许做的坚决不做，法律要拓展延伸 总结提升】 求做的必须去做，不断提高自己的法律意识和法制观念，做遵纪守法的好公民。 【法 律 是 法律是特殊的行为规范 设计】 规 定 我国公民的权利和义务 公 民 我国公民的权利和义务是一致的 的 板书 权 依法行使权利 自学履行义务 利 和 义 务 丛：本学案注重了学生的自主学习、提出质疑、讨论探究；注重帮助学生学会发现问题、理解问题、解决问题，进而提出新问题；注重培养学生打“团体战”的合作意识、创新精神。注重活动探究实践，提倡研究性学习，学生课前调查准参 备，课堂讨论交流，课后写学习反思等，时时刻刻以“生生互动”为标准。 与 本学案除在内容上引导学生学好书本知识外，还注意结合社会实践与思想品教 师 德课的特点，引导学生关心时事，联系实际，读好社会这本书，真正做到了学以议 致用。 课： 若能突破教学形式单一的问题效果会更好。