发布时间 : 星期六 文章山东科学技术出版社五年级上册综合实践教案 - 图文更新完毕开始阅读521d8c5343323968001c9248
美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？ 二、探究技法
1、明确十字绣的材料和工具。
课前每个小组分发1-2个十字绣成品，课堂上让同学以小组为单位通过看一看、摸一摸等方式来讨论：绣十字需要哪些材料和工具？（学生回答时，电脑出示。） 2、合作探究十字绣针法。
A、教师课前每组分发2-3张针法图纸和十字绣成品，以小组为单位利用：拆一拆桌上的成品；讨论一下针法图纸；求助老师等多种方发研究十字绣的针法。（小组研究，师巡视指导） B、教师根据学生的回答演示十字绣的针法。 3、了解十字绣的步骤。
师提问：绣十字绣有那几个步骤？学生回答，
教师板书步骤：1、对折找中心。2、围绕中心画图案。3、认真绣作品。
教师讲解并演示第一步对折找中心。
（整个环节提供多种方法探究学习，提供学法指导。） 三、尝试制作
1、小提示：同学们在绣之前你想给小伙伴提醒点什么？（学生自由说，引导注意安全。）教师对十字绣的起针、收针进行示范演示。 2、出示 ‘小树’图案，学生尝试绣，教师巡视指导。（播放轻音乐） 3、上台展示、谈体会。
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四、 合作创新
1、课件展示一些十字绣的装饰画、手机链、沙发垫等图片拓宽学生思维。
2、小组合作设计并创作出与众不同的作品，教师巡视。（播放轻音乐） 3、展评价创新作品。各组推选优秀作品展示，学生自评，其他学生评价优点，提出建议。（此环节课根据学生实际情况而定，可做课外拓展。） 五、总结
在绣制的过程中要注意十字绣的一些技术要点。
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第三课时 贴布绣
【主题背景】
贴布绣是一种将其他布料剪贴绣缝在绣布上的刺绣形式。贴布绣绣法简单，图案以块面为主，风格别致大方，在生活中广泛应用。本主题的目的在于引导学生在学习锁边缝的两种针法的基础上，通过裁剪、缝制等步骤，进行绣品创作。培养学生的动手时间能力，激发学生的创新意识。 【活动目标】
1、探究学习贴布绣的基本针法，掌握贴布绣的制作技巧。 2、通过制作贴布绣作品，培养学生灵活运用所学刺绣知识的能力，增强创新意识。
3、通过对贴布绣作品的赏析、评价等环节，提高学生审美情趣和热爱生活的情感。 【教学重难点】
探究学习贴布绣的基本针法，了解制作贴布绣作品的一般步骤。灵活运用所学技能进行作品创作。 【活动准备】
课件、贴布绣艺术品、针、线、布料、剪刀等 【活动过程】 （一）认识贴布绣
联系生活出示身边的一些贴布绣作品。
问题：生活中哪些布艺作品中有贴布绣的踪影？它们都是些什么图
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案？
（二）学习探究。
1、小组讨论，制作贴布绣的步骤及针法。 A、学习两种常用的锁边缝针法 B、学生尝试练习基本法。 C、交流练习感受。
D、探究扦针法与码针法有什么不同？线头怎样处理？ （三）实践体验
1、分发贴布绣作品 （讨论制作贴布绣作品的步骤） 2、学生分组观察、探究、交流。
3、班级交流（设计图案—裁剪布料—缝制布块） 4、学生动手尝试制作。
5、及时发现问题讨论制作中的不足？（布面不平整，图案不清晰颜色搭配……） (四)展示交流
1、将作品进行展示交流。 A、对作品进行自评和互评
B、评价作品的质量，指导如何改进。 2、评选优秀作品介绍缝制经验。 （五）拓展创新
生活中，除了常见的彩绣、十字绣、贴布绣还有很多美观、新颖的绣艺值得我们学习，课后搜集尝试。
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