发布时间 : 星期三 文章高中语文 第11课 师说课后同步练习 新人教版必修3(1)更新完毕开始阅读522152bdacaad1f34693daef5ef7ba0d4b736d14
第11课 师 说
——学高为师 不耻下问 一、语言积累
1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是
A．孰．(shú) 苌．弘(chánɡ) 经传．(zhuàn) 针砭．时弊(biǎn) B．谀．(yú)
句读．(dòu) 谄．
媚(chǎn) 不拘．于时(jū) C．郯．(dán)
严谨．(jǐn) 嘉．
奖(jiā)
惑．之不解(huò) D．聃．
(dān)
贻．
之(yí) 师襄．
(xiānɡ)
以资切磋．
(chuō) 2．下列各句中，加点词语活用现象解释有误的一项是
A．位卑则足羞．
(形容词活用作动词，觉得羞耻) B．是故圣．益圣，愚．益愚(形容词活用作名词，圣明的人，愚蠢的人) C．小．学而大．遗(形容词活用作名词，小的方面，大的方面) D．孔子师．
郯子(名词，老师) 3．下列加点词语，古今意义相同的一项是
A．古之学者．．
必有师 B．今之众人．．，其下圣人也亦远矣 C．吾从而．．
师之 D．闻道有先后．．
，术业有专攻 4．从词类活用的角度看，下面加点词的用法和其他三项不同的一项是
A．巫医乐师百工之人，不耻．相师 B．孔子师．郯子、苌弘、师襄、老聃 C．侣鱼虾而友．麋鹿 D．五十者可以衣．
帛矣 5．下列句子中，句式与其他三项不同的一项是
A．冰，水为之，而寒于水 B．师不必贤于弟子 C．句读之不知，惑之不解 D．学于余
( )
( )
( )
( )
( ) 1
6．名句默写。
(1)人非生而知之者，________________？ (2)师道之不传也久矣！________________！
(3)是故无贵无贱，无长无少，________________，________________。
(4)是故弟子不必不如师，________________，________________，________________，如是而已。
二、一法一练——古今异义
《师说》“古之学者必有师”中的“学者”指学习之人，词组；现代汉语中的“学者”指在学术上有一定成就的人，名词。“小学而大遗”的“小学”，指在小的方面学习，词组，不同于现代汉语的名词“小学”。“吾从而师之”的“从而”指跟从并且，词组，不同于现代汉语的连词“从而”。 现代汉语词汇以双音节为主，而古代汉语词汇以单音节为主，古汉语中有许多由两个单音节词组成的短语，和现代汉语的双音节词完全同形，最容易产生误解。例如《六国论》“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事”中的“故事”，指“旧例”，与现代汉语的“故事”词义迥异；“较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍”中的“其实”是短语，指“那实际上”，不同于现代汉语的转折连词“其实”。又如《离骚》“后悔遁而有他”的“后悔”是短语，指“后来反悔”，不同于现代汉语的动词“后悔”。《孔雀东南飞》“汝岂得自由”的“自由”指“由着自己”，不同于现代汉语的形容词“自由”。另有古今异义的同形双音节词，如《孔雀东南飞》中“叶叶相交通”的动词“交通”，古义指“互相通连”，今义指“来往和运输”。在翻译文言语句时要注意，不要混淆这类古今形同而义异的词或短语。 区别古今异义的方法有： ?1?注意积累常见同形短语。如：“行李之往来，供其乏困”中“行李”指出使的人；“微夫人之力不及此”中“夫人”是两个词，“夫”为代词，“那”，这个词
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7．将下列句子翻译成现代汉语，注意句中的古今异义词。
(1)凡被围四日，城多圮坏，昭以智补御，皆合法，然不可复支。
相关句子：是时，诸城降者多，昭故人从旁语曰：“天下事已矣，忠安所施？”昭叱曰：“汝辈背义偷生，不异犬彘，尚敢以言诱我乎？我唯有死耳！”因大骂引弓射之，众走。凡被围四日，城多圮坏，昭以智补御，皆合法，然不可复支。
译文：______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ (2)及得召见，遂见亲信。
相关句子：(吴)汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。
译文：______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ (3)(谢)晦喜，不设备，悉精锐蔽江下。
相关句子：及谢晦反，兵锐，(檀)道济忧之，(高)进之诈道济书致晦，与之连，晦喜，不设备，悉精锐蔽江下。
译文：______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 三、走近高考
(2011·上海)阅读下面的文字，完成8～12题。
稼说送张琥 苏 轼
①曷尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，则可以更休，而地力得完；其食足而有余，则种之常不后时，而敛之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐。今吾十口之家，而共百亩之田，寸寸而取之，日夜以望之，锄耰铚艾相继于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。种之常不及时，而敛之常不待其熟，此岂能复有美稼哉？
②古之人，其才非有以大过今之人也，其平居所以自养而不敢轻用以待其成者，闵闵焉如婴儿之望长也。弱者养之以至于刚，虚者养之以至于充。三十而后仕，五十而后爵，信于久屈之中，而用于至足之后，流于既溢之余，而发于持满之末。此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。
③吾少也有志于学，不幸而早得，与吾子同年。吾子之得，亦不可谓不早也。吾今虽欲自以为不足，而众且妄推之矣。呜呼，吾子其去此而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣！
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②
①
④子归，过京师而问焉，有曰辙子由者，吾弟也，其亦以是语之。 注 ①锄耰铚艾：四种农具。②得：此指中进士。 8．第①段中与“寸寸而取之”相反的农作方法是
。
9．第②段作者写“闵闵焉如婴儿之望长也”这一句的目的是
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 10．对“吾子其去此而务学也哉”一句理解正确的一项是
A．您离开这里以后一定要好好学习啊！ B．您离开这里后想必会致力于学习吧！ C．您要摆脱这种状况而致力于学习啊！ D．您想必会摆脱这种状况好好学习吧！
11．本文与柳宗元的《种树郭橐驼传》在写作手法上有明显的相似之处，对此加以分析。
答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 12．古人一般认为早中功名是一件幸运的事，作者却认为是“不幸”的，为什么？
答： _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
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