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践行武汉教育精神，立足岗位创先争优
“问津求真 追求卓越 立德树人” 的武汉教育精神彰显了武汉教育人的大智慧。 “问津求真”反映了武汉教育的历史积淀，“追求卓越”既是武汉精神的本质要求，也是武汉教育人的现实工作状态，“立德树人”是教育工作的最终目标和不懈追求。立足岗位，践行武汉教育精神，就是要勇于在自己的岗位上开拓创新、争创一流业绩。我认为可以从以下几方面做起：
1.首先要有问津求真的治学态度。教师要在教学中求真、求精、求实，勇于探索，大胆实践，以科学严肃和认真负责的态度对待自己的教学，提高自身的教学水平。因此作为一名英语教师必须认真钻研教材，对英语语音、词汇、语法等方面的知识，不仅要知其然，还要知其所以然。在此基础上精心设计教学过程，通过形式各样，丰富多彩的活动来激发学生兴趣，活跃学生思维，从而调动学生的积极性，让他们真正成为一堂课的主人。例如，在学习第5单元Happy birthday!时，我把教室设计成一个小小的餐厅，把学过的所有食物和饮料都列在一个菜单上，学生通过看菜单点菜熟练地运用句型 “What is your favourite food?”“My favourite food is cake.”如此一来原本枯燥无味的对话教学变得生动有趣起来,学生非常乐于参与。
2.立足岗位，追求卓越。教师是我一直尊敬和向往的职业，但当我真正走上这个工作岗位时才深深体会到做一名好教师有多么的不容易。面对淘气调皮的孩子，面对沉沉的教学担子，我体会到了当老师的艰辛和压力。为此我苦恼过，迷茫过，但从未退让过。因为当我看到几十双纯真而又充满渴望的目光时，我感到了身上沉重的责任;当我看到其他老师兢兢业业在自己的工作岗位上努力奋斗时，我知道了什么叫敬业。因此我努力做好本职工作。还记得为了准备好一节课，我常常加班到天黑；为了解决学生的问题，耐心和家长沟通，为了增进与学生的了解，放弃了课间休息时间。作为一名教师，我们站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学生传授着知识，这一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是这平淡的工作中，我们通过自己的努力，培育出一批又一批祖国的栋梁。
3.树立师德典范。“学高为师,身正为范”，教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模。真正的好教师不仅要拥有高超的教学艺术和水平，更要有崇高的道德品质，才能得到学生的敬佩。因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖和舒畅。
有人说“教师是太阳底下最光辉的事业”，我为此感到骄傲和自豪。每当看到家长把希望和未来托付给我们时，我更加深刻地感悟到这句话带给我们的不仅仅是骄傲，它赋予我们更多的是责任和义务。让我们在各自的岗位上勤奋工作，践行武汉教育精神，创先争优，为教育事业的发展添砖加瓦。