发布时间 : 星期日 文章联合培养方案(定稿9月6日)更新完毕开始阅读53048fc06429647d27284b73f242336c1eb93008
课程 模块 知识结构 学习发动机的结构和工作原理、汽车维修的基本理论以及发动机维护与修理的有关知识，使学员掌握发动机各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理。 学习汽车底盘的结构与工作原理、底盘维护与修理的有关知识，使学员掌握底盘各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理。 通过本课程的学习，使学员理解汽车蓄电池、发电机、起动机、点火装置、仪表、照明和信号设备及辅助电器设备的结构原理、用途等原理知识。 掌握汽车发动机、底盘及车身电控系统的结构特点。理解汽车发动机、底盘及车身各电控系统的工作过程。 能力结构 初步具有发动机零件耗损分析，发动机维修、发动机故障诊断与排除的能力，具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。 初步具有底盘拆装、底盘零件损耗分析、底盘维修、底盘故障诊断与排除的能力。 掌握电路设备的结构与原理，熟悉常用工具、量具和设备的使用，具有维护、调整、检修的初步技能。熟悉各系统的线路及典型汽车的全车线路，具有对常见故障的排除能力。 能更换各系统主要传感器，能根据需要选择主要传感器的型号规格，能熟练进行各电控系统的拆装；能熟练进行各电控系统的检修，能熟练排除各电控系统的基本故障。 掌握汽车零件的修复方法，学会常用工具、量具的正确使用，汽车常用材料的选择，熟悉汽车发动机的拆装与总拆装及修理检验技术。培养学员实际操作能力。 培养学员达到汽车电工岗位要求的专门职业能力，同时培养学员逻辑思维能力及独立分析问9
课时 备注 汽车发动机构造与维修 30课时 一体化 汽车底盘构造与维修 30课时 一体化 专业技能方向课 汽车电气设备构造与维修 30课时 一体化 汽车电控技术及应用 40课时 一体化 汽车性能与检测 学员重点学习汽车综合性能检测用的仪器设备，汽车综合性能检测计算机网络控制系统的技术要求、结构特点。 让学员了解汽车空调的新发展，掌握汽车空调的基本组成、工作原理，以及汽车空调的结构和40课时 一体化 汽车空调 40课时 一体化
作用。 掌握汽车日常维护和保养的基础知识，掌握维护常用工具的正确使用方法，系统学习汽车维护作业中的安全规范。 掌握汽车的结构原理，各系统的工作特性，掌握汽车的拆装和维护的知识。熟悉汽车各系统的工作方面的知识。 熟悉汽车的组成、结构和工作原理，了解汽车故障的原因、规律，熟悉汽车故障诊断的参数和标准，掌握汽车检测诊断及维修方法。 汽车维护 专项技能强化训练 汽车故障诊断与排除 题和解决问题的能力。 具备查询车辆信息，初步判断车辆技术状况的能力，根据车辆状况制定维护工作计划的能力，具备车辆整车全面维护的能力。 基本掌握汽车机械维修技术、汽车电气设备维修技术、汽车发动机电喷技术维修、汽车自动变速器维修等技能。 能够正确使用汽车检测设备对汽车的性能进行检测；能够对汽车的主要元件进行检测，并判断其性能好坏；能够根据元件的检测结果来制定维修方案。 40课时 一体化 80课时 一体化 40课时 一体化 4.综合实践
课程 模块 知识结构 要求学员了解汽车行驶的基本原理，掌握汽车离合器、变速器等操纵机构的正确使用方法，熟悉汽车起步、加档、减档等安全操作步骤。 通过实训，学生学会正确拆装汽车发动机、汽车底盘和汽车电气等总成件重要零部件。 汽车排放法规中检测诊断技术的实施要求，常见检测和诊断仪器设备的使用方法，汽车故障的诊断思路和方法。 汽车维修高级工、技师理论题库辅导，汽车维修高级工、技师技能考核实操辅导。 能力结构 通过驾驶实训，使学员具有汽车初步驾驶的能力，为考取驾驶证打下基础。 通过实训，使学员结合实际掌握汽车发动机构造与维修的基本知识。 通过该实训，使学员了解汽车检测和故障诊断的基本概念和基本知识，掌握根据故障查找相关技术资料的方法。 通过考证辅导，使学员系统的学习汽车维修高级工、技师理论及技能操作等知识。 课时 备注 驾驶实训 30课时 一体化 企业完成 综合实践 汽车构造拆装实训 汽车检测与诊断实训 60课时 一体化 60课时 一体化 考证辅导 240课时 一体化 八、教学计划安排表
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第 第 第 第 第 第 类别 课程名称 学时 学分 12 3 学4 学5 6 学学学 学备注 期 期 期 期 期 期 公 职业道德与职业修养 共 时事政治 基 企业文化 础 计算机应用基础 课 专业核心课 职工活动（体育） 机械制图 机械基础 汽车电工电子技术 汽车维修企业管理 汽车发动机构造与维修 专 汽车底盘构造与维修 业 汽车电气设备构造与维修 技能方向汽车电控技术及应用 汽车性能与检测 汽车空调 汽车维护 56 112 56 112 112 30 30 30 30 30 30 30 40 40 40 40 80 40 30 30 60 60 240 240 1598 2 4 2 4 4 4 2 2 2 4 4 4 2 4 4 4 6 4 2 2 4 4 16 16 106 √ √ √ √ √ √ √ 1w 1w √ √ √ √ √ √ √ √ 企业完成 企业完成 企业完成 企业完成 企业完成 校企共同完成 企业完成 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 课 专项技能强化训练 汽车故障诊断与排除 入学教育 综 合 实践 驾驶实训 汽车构造拆装实训 汽车检测与诊断实训 考证辅导 毕业综合考核 合计 √ 2w 2w 2w 4w 2w 8w
九、师资力量
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汽车维修专业师资教学团队由企业专家和学院骨干教师共同组成。企业专家4人，其中高级工程师1人，工程师2人，高级技师1人。学院骨干教师10人，具备“双师”素质教师的比例达100%，其中高级技师1人，技师3人，硕士学位4人。
所有专任教师均具有相应的企业工作经历和职业资质，师资结构合理，整体年轻化，有活力，动力强，团队成员具备扎实的理论基础和课堂教学经验，为职业技能型人才培养，实践教学需求提供了强有力的保证，并能够带动相关专业全面发展，专业辐射面广；同时，为了能在教学中更好的与当前社会实际相结合，学院多次派出相关教师外出学习新技术、新知识、新技能，加强对骨干教师的培养，提高专任教师的业务能力。
除学院专任教师队伍，团队还聘请一批社会知名、行业领军、专业突出的院校、企业专家作为兼职教师，为专业人才培养目标提供重要技术支持。从根本上保障教学团队在人才培养定位、专业建设方向、课程体系改革、实训内容设定等核心问题上能够与行业企业实际紧密结合，与时俱进、同步更新。
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