发布时间 : 星期日 文章联合培养方案（定稿9月6日） - 图文更新完毕开始阅读53048fc06429647d27284b73f242336c1eb93008
皖北、渝北、金寨、长丰、寿县等地职教。与安徽工商职业学院试点中高职衔接，与安徽广播电视大学开展汽修专业开放式教育，与合肥工业大学试点中职生自考，与吉林大学共设远程教育学习中心。对接皖江城市带产业转移，加强中外合作办学，与德国下萨克森州BBS6学校合作举办中德项目班，参加中英影子校长、中韩文化体验交流和对非合作交流等项目。
以“校企合作”为依托，促进学生技能素质提升。学院大力推进校企双制，双主体育人，以“五个对接”为导向，紧密结合企业需求实际，从职业分析入手，由校企共同组建的专业指导委员共同制定人才培养方案。
学院与安徽安凯汽车股份有限公司、安徽风之星投资控股有限责任公司签订现代学徒制试点协议，校企共同对报名考生进行招生招工面试，实现进出双联动。建立校企双主体、半工半读、工学交替的技术技能人才培养模式，形成企业逐步介入学校教学，到企业岗位技能训练为主的学徒式教学，再到学校补充企业教学的不足，实现校企共同培养技术技能人才的目标。
校企协作，考核双师团队建设。校企双方在双师队伍培养方面明确了双师选拔标准，建立了校企师资“互学互帮”制度和“双向考核”制度。校企互派骨干教师、技能大师共同组建试点班级的教学、技能训练和管理团队。教师定期去企业参与技能训练，师傅定期来校授课学习，双方共同相互学习、校企相互对团队成员进行考核，以提升团队水平。
校企联动，双重角色管理班级。根据企业对员工形象的要求，校企制定了学徒行为规范标准，实施模拟企业运行的班级管理，强化礼仪规范和制度约束。试点班推行“校企双班主任制”，学生无论是在校学习，
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还是在企业学徒，都要按照学校学生手册和企业员工手册的要求规范自身行为，体现学徒既是学生又是“员工”的“双身份”，保障学徒岗位技能训练有序进行。
安徽汽车应用技师学院实训场地
开设专业
汽车维修：金属工艺学、汽车构造与拆装、汽车修理工艺、汽车故障诊断与排除、汽车电控技术及应用、汽车综合检测、汽车驾驶技术、汽车维修专项技能等。
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汽车维护与保养工位
汽车钣金与涂装：钳工与焊工工艺、汽车构造与拆装、汽车车身与附属设备、汽车钣金工艺与技能训练、汽车涂装工艺与技能训练、汽车装饰与美容等。
数控加工（数控车方向）：机械识图与CAD、金属材料选用与热处理、常用机械加工技术、机械测量技术、车工技能、铣工技能、磨工技能、数控车床操作与编程综合技能等。
焊接加工：机械识图与CAD、典型机械结构、金属材料选用与热处理、电工技能、钳工技能、焊接检验技能、冷作钣金工技能、焊工综合技能。
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集团简介
华菱星马汽车（集团）股份有限公司（简称华菱星马），是全国重要的重型卡车、重型专用车及核心零部件生产研发基地，国家重点支持企业，首批“国家汽车整车出口基地企业”，第四批国家科技部科技创新型试点企业，国家倡导发展自主品牌、坚持自主创新的典范。
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