发布时间 : 星期日 文章重庆市第9届小学语文 青年教师优质课竞赛（阅读）教案集更新完毕开始阅读530aff9f1ed9ad51f11df233
我想太阳还会把她的爱给予更多的事物。
出示图片：太阳也是苹果的、青蛙、也是万事万物的，孩子们现在你们都是小太阳，想想你会用什么动作来表达对他们的爱呢？
她把苹果（ ）成了红脸娃娃。 她（ ）沉睡的小青蛙。 你们觉得那个动作最能把太阳的爱表现出来。 8、引诵：背诵小节。
板块四：听作者解读诗歌，深化主题。 1、引读三、四小节
师：美好的时光总是短暂的，太阳就要落山了,齐读 ——“太阳就要、、走向另外的国家” 师：在别的国家里，也有——
生：快乐的小朋友
师：也有—— 生：小树和鲜花。 师：我知道，此时——
生：那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她?? 师：轻点别吵醒了睡梦中的鲜花和小树，我知道，此时—— 2、过渡：太阳在别的国家里，她会做什么呢？ 3、想不想知道作者本人怎么说的？（出示作者的话）
《太阳是大家》这首诗它简单的讲述了一个事实：太阳将自己的光和热公平的分配给东半球和西半球，太阳是大家的，光明是大家的，空气是大家的，自由、快乐、幸福是大家的。我希望我的孩子、我身边的儿童、中国的儿童、全世界的儿童从小就能在内心深处积蓄更多美好、高尚的情感，孕育更多阳光、向上的憧憬，长大后能生活得自由、幸福、快乐，也能给这个世界带去自由、幸福和快乐。因为，有好的儿童人类才会有好的未来。
——薛卫民谈《太阳是大家的》
师：你读到了诗人什么心愿？
师总结：太阳是大家的，她会盼着我们每个人快乐的成长，但是，老师更希望你们每个人都成为太阳，把光明和温暖送给大家。拿起书，一起朗读。 【教师简介】
罗朋，男，84年3月出生，任教于重庆两江新区天宫殿学校，小学语文一级教师。曾荣获重庆市教师基本功比赛一等奖，重庆两江新区首届青年教师论坛一等奖，两江新区教
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师演讲比赛一等奖，两江新区首届主题教研展示一等奖，两江新区小学语文2016年赛课一等奖。
人教版四年级下册第21课
乡下人家
忠县忠州四小 谭秀玉
【教材分析】
《乡下人家》是人教课标版小学语文四年级下册第六单元第一课。文章通过描绘一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。教学这篇文章，一是要引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静，感受作者对乡村生活的向往，对生活的热爱之情；二是要让学生在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写乡村生活的特点；三是学习本文的表达方式练笔。 【教学目标】
1.认识5个生字，会写14个生字。正确读写“棚架、风趣、装饰、鸡冠花”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。 3.感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。
4.了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。 【教学设计】
第一课时 （一）本课时教学目标
1.有感情地朗读课文，把握文章结构，感受田园诗情； 2.抓住关键词句，体味优美语言，积累精彩句段； 3.学习本文的表达方式练笔。 （二）教学准备
PPT课件、学习任务单 （三）教学过程
1.课前交流：
自我介绍，聊聊彼此眼中的乡下。 2.引入新课
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这节课，我们一起走进陈醉云先生的——《乡下人家》，齐读课题。 3.初读课文，理清结构
（1）自由朗读课文，要求读准字音，读通句子；
（2）读完后想：《乡下人家》给我们带来了一幅怎样的风景？用文中的一句话说说。 （3）生交流，找出文章的中心句。
（4）再次走进课文，默读，用文中的一句话或一个词说一说：乡下人家这道独特迷人的风景，为我们呈现了哪几幅画面呢？ （5）生交流，梳理，完善板书。
（6）在乡下，这些景物是很常见的，但他们在作者笔下，却变得那么不平常，难怪作者会在课文最后说——（齐读：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。）
4.品读课文，体味表达
（1）聚焦屋前瓜架这个画面。（出示文字）
①自由朗读第一自然段，想：哪些词句让你感受到了乡村风景的独特、迷人？ ②生交流。
③带着体会，朗读，试着背诵。 ④体会作者的表达方法。（板书：对比） （2）自主学习第二自然段的画面。
①现在就用这种方法去看第二自然段中的一个画面，先体会表达效果，再看看作者还用了怎样的表达方法。
②根据学习提示要求自主学习。
【学习提示：1.选择其中一处风景；2.认真默读，勾画关键词句，写出自己的体会；3.画面中作者用了什么样的表达方法？
要求： 1.独立完成； 2.小组内交流自己的学习成果； 3.各小组选择一个画面，推荐一名同学全班分享。】
（3）全班分享。教师相机指导。
①交流“笋”这个画面。体会“探”字的妙。 体会这个画面的表达方法。（板书：拟人）
②交流“鲜花”这个画面。体会：“朴素与华丽”、“依着时令，顺序开放”和准确使用标点。积累：谚语。标点在文章中是无声的语言，以后在我们的习作中，也要学会准
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确使用标点。（板书：标点）
（3）小结：再读“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景。”
5.学习表达，小练笔
（1）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景，还有哪些也可以写入乡下人家呢？（出示景物）
（2）选择乡下人家的某一处景物，试着用上本文的表达方法，写一段话。 （3）分享小练笔。 5.总结
乡村生活，充满了诗情画意，不管是在南方，还是在北方，乡下人家都有一道独特的风景，只要你用心感悟，用心观察，你一定会有新的发现，用今天学到的方法，试着把他们记录下来，让更多的人来分享。
【板书设计】
瓜 藤 叶 花 笋
21.乡下人家 鸡 鸭 独特 迷人 吃 饭
虫 鸣 【教师简介】
谭秀玉，女，生于1982年1月，小学高级教师，忠县忠州四小教师。曾在市辅导员职业技能大赛中荣获二等奖，在市首届法制讲课比赛中获一等奖，在社会情感国培中与英国专家同课异构，获得了儿基会专家的好评，在县阅读、作文、品德与社会、社会情感讲课比赛中荣获一等奖。曾被评为市“优秀德育工作者”和“优秀少先队辅导员”。现正参加市中青年教师助力研修和市中小学、幼儿园校（园）长市培项目培训。
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