发布时间 : 星期二 文章奖励一下自己教学反思更新完毕开始阅读530c80cf6729647d27284b73f242336c1eb9301d
《奖励一下自己》教学设计
一、课程标准内容
《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》 “愉快、积极地生活”中的第4条“能看到自己的成长和变化，并为此而高兴”，第5条“在成人的引导下学会正确地对待自己的学习成绩”，第6条“在成人的帮助下能制定出自己可行的目标，并努力去实现”。第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。
二、教材分析
本课安排在学期末，是本学期的总结课，也是立足当下，指向未来的一课。旨在从整体上鼓励学生看到自己和小组的成长自信，同时也看到不足，并能够制定切实的发展计划。本课分为个人视角和群体（小组）视角两个层次。教学要结合学生即将面对的由小学低年级到中年级的过渡，引导学生回顾两年来的成长与进步，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信，激励自己不断进步。
三、学情分析
二年级学生大多比较活跃，积极性容易调动起来。但由于年纪较小，心理发展水平有限，更多的关注眼前和近期的事情，关注别人多，反思自己少。他们在遇到较难的问题时，有畏缩情绪，学习上也渐渐有了差距，行为习惯等方面都有待规范和提高。由于特有的年龄特点，
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总结两年的过往生活有难度。
四、教学目标
（一）体会自己两年来的成长与进步。
（二）能欣赏他人，了解赞美和鼓励他人给人际交往带来的美好感受。
（三）总结他人及团队的进步，并为他人和团队的进步而高兴和自豪。
（四）引导学生自我反省，并明确将来努力的方向。 五、教学重难点
重点：总结自己两年的小学生活，发现自己的成长与变化，树立自信，不断进步。
难点：结合生活和学习反思自己的不足，并明确努力方向。 六、教学资源
学生获奖视频或照片（校内外）、家长老师视频、心愿瓶、小卡片、奖状模板。
七、教学过程
第一课时
导入：
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同学们，快乐的二年级生活马上就要结束了。从进入小学到现在，已经两年了，相信你一定收获多多。今天这节课，就让我们来奖励一下自己。（师板书课题）一起来看我们的精彩瞬间吧！（课件ppt）师采访课件中出现的同学：参加了什么活动？获了什么奖？得奖的心情怎样？
活动一：我们的奖励
1.除了这些同学，我们身边还有很多小榜样值得学习。（出示奖章盒）这个盒子里是老师为大家准备的各种奖章。（课件出示颁奖规则）课件出示奖章，同学思考颁发给谁最合适，师指名同学颁发奖章并说明颁发的理由，获奖同学说说获奖感受。
2.（1）师：得到夸奖真是让人愉快的一件事，《小刺猬和獾》就是这样成为好朋友的。（看视频动画）说说，獾为什么要感谢小刺猬？小刺猬又为什么说獾帮助他消除了一天的疲劳？（学生发言）。
（2）看来，能发现别人的优点和长处并真心的赞美别人，也会使人特别高兴。接下来，请大家四人一个小组，像我们刚才那样找出小伙伴身上的优点，夸夸他吧。（四人小组交流，采访部分同学说说得到夸奖后的心情或想法。）
3.看，老师和家长也给大家送来了特殊的奖励。（课件视频：妈妈的爱心午餐；老师奖励做小班长等）
活动二：奖励一下自己
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其实，两年的小学生活，我们每一个同学都比原来的自己有进步，有收获，这就值得奖励。接下来让我们想想自己，如果让你给自己发奖，你打算给自己什么奖？说说为什么？（学生发言，结合课前准备的成长中的照片或实物，边展示边说）。
师：拿出桌斗里的奖状，认认真真地填写好，颁发给自己吧。（学生拿出老师课前准备的奖状模板，填写名字和奖项）
集体展示，老师拍照留念。 活动三：特别的奖项
1.刚才，同学们都认真总结了自己这一两年来的进步。真为你们的成长感到高兴。老师也给自己颁发了一张奖状，看，发现了什么？这张奖状和我们平时的奖状有什么不同？（课件：老师奖状图片-未来书法奖）（学生发言，说说哪里不同？）
2.同学们真厉害，一下就猜中了老师的心思。老师觉得自己还有需要努力的地方，比如：要把字写得更漂亮，所以给自己一个未来书法奖，鼓励提醒自己要不断进步。孩子们，你们有需要鼓励提醒自己进步的地方吗？（学生发言）
小结：这个奖也是自己给自己的目标。让我们大家一起努力，今后会做得更好！
活动四：三年级的期待
1.要读三年级了，你的新目标是什么？想好后写在心愿卡上，把
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