发布时间 : 星期二 文章四川教师资格证教育心理学A复习资料.doc更新完毕开始阅读531eb90a332b3169a45177232f60ddccdb38e64f
学校教育实质上是学生自己去领会、巩固、学习的过程,也是教 师帮助学生形成自己具有独立的选择和决断问题的
认识及行为能力的过程，他影响学生个体的社会化，也影响学生个体 心理的发展；教学是企求诱导学习的一种活动系统
或工作制度；课堂情境是学校特殊性的体现，创设适合学生学习的课 堂情境是教师教学的主要任务。
2、举例说明正式学生群体和非正式学生群体?
正式学生群体：根据上级正式文件或学校内部正式规定而建立的 各种学生群体组织，如班级、学生会、学习小组、
团体组织、学生宿舍的寝室；非正式学生群体：没有正式规定建立, 也无需任何人批准同意，由有关学生口愿组合而成
的学生群体，如学习兴趣小组、自学小组、团伙。
3、怎样使用社会测量法了解学生非正式群体？ p31
莫雷若提出，步骤：（1）填写调查表；（2 ）根据结果制作矩阵表;
（3 ）根据矩阵表，绘制网络图。
4、怎样正确认识和对待学生非正式群体？ p34
(1)利用非正式学生群体的特点增强正式学生群体的素质；(2 ) 精心
做好消极的非止式群体成员的工作，特别是做
好其“领袖”人物的工作；(3 )对于破坏型的学生中的“团伙”, 要坚决予以拆散，不能允许存在，当然，也要讲究方式
方法。
5、怎样理解罗森塔尔效应?
也叫皮格马利翁效应，从心理学角度分析，教师对学生的期望可 以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的
进步。
6、试分析教师管教学生的失误。
(1)对学生言行的要求不当；(2 )以大量繁琐的重复或无效的 活动取代有效
的学习；(3 )过高估价奖励和惩罚的作
用；(4 )缺乏处理问题行为的技巧。
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7、你认为合格教师和优秀教师的心理品质有哪些?
合格教师：忠诚教育事业，稳定的专业气质；稳定的情绪，良好和同事关系；有耐心和信心；乐观、活泼的
性格；公正不自私;
优秀教师：理解学生；与学生的有效交际；理解自己。
的师生8、你认为教师角色的主要心理特征有哪些?
（1）热爱学生，期望学生健康成长；（2 ）意志坚定，善于支配 感
情；（3 ）学习兴趣浓厚，提高自己的愿望强烈；（4 ）
思维灵活，注意客观分析；（5 ）观察锐敏，善于了解学生。
9、你认为教师应怎样进行正常的课堂交往。
课堂交往是一种人际沟通，具有正式交往、代际交往和一对多交 往的特点。师生交往中（1）不要把教师的需要解释
为学生的需要，不要把教师的焦虑和不良情绪转移给学生,防止对学 生的的偏见；（2 ）创造安全而温暖的课堂气氛；（3 ） 正常的师生关系要有分寸，应以公认的渠道为限;
第三章教育目标和教师发展的心理学分析