发布时间 : 星期一 文章人教版高中地理必修2 1.1最新《人口的空间变化》课程教学设计更新完毕开始阅读53201fa7571252d380eb6294dd88d0d232d43cc6
《人口的空间变化》教学设计
一、教学分析
学情分析
课标要求：举例说明人口迁移的主要原因。
本课选自高中地理必修二第一单元第二节，是高中学生较系统的认识“人口变化”的重要一课。本节就体例而言，与第一节有相似之处——即用案例分析的方法，通过举例来透过现象分析本质。从时间和空间两个尺度表述我国和世界人口迁移的“事实”，并分析影响人口迁移的因素。 本节分为两部分，第一部分人口的迁移，第二部分影响人口迁移的因素。 教材第一部分人口的迁移是第一节人口数量变化的延续，也是引起一个地区人口数量变化的另一重要因素。主要内容包括人口迁移的概念，人口迁移的分类，国际、国内人口迁移的特点。首先通过对概念的理解让学生明白什么是人口迁移，并由此讨论国际人口迁移和国内人口迁移在时间和空间上的特点，这样引发学生对人口迁移原因的好奇，人口为什么会出现大量迁移呢？激发了学生的学习兴趣。教学时要注意人口迁移与人口移动概念的区别，引导学生读图1.8分析并总结国际人口在第二次世界大战以后的迁移特点，读图1.9总结我国人口在新中国成立以来迁移的主要方向，并分析原因。第二部分影响人口迁移的因素，是本节内容的重难点。教材通过设问的方式巧妙的提出问题，引起学生的思考。主要因素包括：自然环境因素、社会经济因素和政治因素（战争、宗教、社会变革、国家政策）以及个人动机和需求因素，其中主导因素是经济因素。立
科学的人口观、发展观。基于这样的思考，这一课非常重要，要引发学生兴趣，引导学生思考，更要引起学生灵魂的震动。“好的开始是成功的一半”，我从身边开始，一般来说，身边的事最熟我从身边开 始，一般来说，身边的事最熟悉，身边的事关注度最高。 教学目标 知识与技能：
1.了解人口迁移的概念、主要类型以及人口迁移的意义。 2.掌握影响人口迁移的主要因素。利用资料或图表，分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。
3.培养学生对地理现象的特征及原理的分析与综合能力。 过程与方法：
1.以班里学生迁移为情境，探究和理解人口迁移的概念和类型，明确人口流动与人口迁移、国际迁移与围内迁移的区别。
2.利用比较法帮助学生理解不同历史时期人口迁移具有不同的特点。小组互动学习、自主学习和探究活动。
3.通过阅读“19世纪前国际人口迁移图”，“第二次世界大战后国际人口迁移图”、“我国历史上的入口迁移图“和“新中国成立后的人口迁移图”，分析不同时期、不同类型人口迁移的特点，探究其原因，归纳影响人口迁移的因素。
4.分别以“有迁移新疆背景同学分享每次迁移给家庭和迁人地和迁出地产生的利弊影响。
5.以角色扮演的形式，辩证地、全面地认识19世纪前国际人口迁移
的地理意义。
情感、态度和价值观：
1.人口迁移是人类活动经常的一种现象，它客观上促进了民族的融合、经济的发展。树立科学的人口观、发展观。
2.通过对人口迁移的原因分析，对学生进行国际主义、爱国主义和乡土教育。 教学重难点： 重点：
1. 迁移的地理范围（国际、国际）。 2. 国际人口迁移原因，特点和移民的流向。 3. 国内人口迁移的原因，特点和移民的流向。 难点：
1.人口迁移的原因。 2.人口迁移的影响。 教学方法
案例教学法 、讨论分析法。
以班级学生家庭中移民背景的同学简要做介绍，也可开展小组互助学习以了解这种地理现象的发生及影响获得感性认识。以及利用地图或多媒体教学手段辅助教学，直观动态的教学效果能够吸引学生注意并加深记忆。将理论知识与现实世界的紧密联系，学以致用。并能分析人口迁移的影响。
二，教学设计
教学过程
课前准备：以班里同学中祖籍不在新疆，后来迁入新疆的学生家庭为例，从迁入的时间、原因、迁移的影响从身边的例子入手。以“走西口”、“闯关东”、“雁南飞“、“黑奴贸易”、下南洋”、“海归族”“知青插队和返城”“下海”“农民工”、“建设兵团”、“老漂族”、“留洋”等有历史意义的名词为素材。 （一）创设情景，导入新课
以班级寒假回家和班级学生家庭中移民背景的同学简要做介绍，对人口迁移和人口流动做一个比较。
1. 人口移动和人口迁移人口移动泛指人口在空间位置上的变化，如旅游、出差、购物等。人口迁移是人口移动的一种特殊类型，它指的是人的居住地在国际或本国范围内发生改变，即人口在两个地区之间的空间移动，这种移动通常涉及人口居住地由迁出地到迁入地永久性或长期地改变。“人口迁移”这个概念中包括了三大要素：空间移动，居住地变更，时间限度（永久性或长期）。移动距离的长短并不能作为人口迁移的标准。
【过渡】：人口迁移按照不同的划分标准可以分为多种形式，请同学们阅读教材，了解人口迁移的具体形式。（以班里同学举例）
2. 人口迁移的分类（按是否跨越国界划分） 国际人口迁移：人口跨国界并改变住所达到一定时间(通常为1年)的迁移活动 人口迁移国内人口迁移：在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象。
【过渡】该图显示的主要为国际人口迁移，在新大陆发现以前，国际人口迁移主要集中在旧大陆，在新大陆发现之后，出现了大规模的人口跨洲活动，这种国际人口迁移又分为