发布时间 : 星期六 文章四年级音乐下册《蜗牛与黄鹂鸟》教案更新完毕开始阅读541400cab1717fd5360cba1aa8114431b80d8e04
四年级音乐下册《蜗牛与黄鹂鸟》教案
教学目标 一、认知目标：
、初步学习带休止符的节奏型：o x o x| o x x‖,并体验轻松活泼的歌曲情绪。 2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。 3、情感目标：通过学习歌曲，使学生懂得做什么事情都要早计划、有信心的道理
4、能力目标：激发学生根据歌曲的情绪创编动作，并能够用打击乐器自编节奏给歌曲进行伴奏。 二、思想教育：
引导学生热爱祖国的思想感情，教育学生做共产主义接班人；培养学生的集体主义思想。 三、审美教育：
用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。 教学重、难点
指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象，真正深入角色地演唱。 教学准备：、电子琴
教学过程 一、师生问好
二、体态律动，导入新课
、猜谜语:名字叫做牛，不会拉犁头，说他力气小，背着房子走。（蜗牛）
师：你们能说说蜗牛的样子吗？请学生模仿蜗牛走路。 师打节奏：蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。 2、导入新课。
师：当小蜗牛遇到了黄鹂鸟，这时发生了什么事情？我们一起来看一看。
三、初听歌曲，学习歌词。
、出示：《蜗牛与黄鹂鸟》的视频文件。 2、请学生讲出蜗牛与黄鹂鸟的故事。 3、教师总结，边打节奏边念歌词。 4、让学生练习按节奏朗读歌词。 5、老师这里有两个节奏型（出示） （1） o x o x |
o x x‖
（2） xxxx x |
xxxx x‖
6、老师示范拍节奏 7、练习节奏
听歌曲为歌曲伴奏两遍，同学们可选择合适的打击乐器，老师作指导。
8、（师）同学们讨论一下，哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子，等一下我们就用它为歌曲伴奏（学生讨论并回答）。 9、分角色读歌词。 四、学唱歌曲
、哼唱旋律：同学们，请你们找一个你最喜欢的字，我们试着用这个字跟着教师的琴声来哼唱歌曲。 2、师慢速弹琴，教唱歌词并处理演唱情绪。 A、第一句。
师：蜗牛背着重重的壳，你们说说它爬起来感觉怎么样？生答。
师：你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢？生答。
引导学生用缓慢的速度，低沉的声音来演唱。
B、第二句。
师：黄鹂鸟对蜗牛说了什么?谁能用自己的话说一说？生答。
师：黄鹂鸟说话的语气是什么样的？谁来学一学？ c、第三句。
师：最后一句，是谁说的？它说了什么？面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛怎么样？ 3、分角色演唱歌曲。
师：同学们，我们刚才已经分析了这首歌曲，可以看出歌曲有几个角色？（旁白、蜗牛、黄鹂鸟）
分角色演唱全曲。旁白部分由全班同学唱，女生唱黄鹂鸟说的话，男生唱蜗牛说的话。（注意各角色的语气） 五、德育渗透
师：通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？ 生答，师小结。 六、拓展--填词游戏
师：同学们，小蜗牛通过自己的努力吃到葡萄了吗？下面就请同学们展开丰富的想像，为这首歌曲来继续创编故事。下面我们一起来玩填词游戏，完成一首秋天葡萄熟了的《蜗牛与黄鹂鸟》。分组讨论完成。 阿