发布时间 : 星期五 文章DICE-3数字逻辑实验指导 - 图文更新完毕开始阅读543145360b4c2e3f5727632a
五、实验报告
1、整理实验数据、图表并对实验结果进行分析讨论。 2、总结组合逻辑电路的分析方法。
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实验三 触发器(一)R-S，D，J-K
一、实验目的
1、熟悉并掌握R-S、D、J-K触发器的构成，工作原理和功能测试方法。
2、学会正确使用触发器集成芯片。
3、了解不同逻辑功能FF相互转换的方法。 二、实验仪器及材料
1、双踪示波器 2、器件
74LS00 二输入端四与非门 l片 74LS74 双D触发器 1片 74LSll2 双J-K触发器 l片 三、实验内容
l、基本R—S FF功能测试
两个TTL与非门首尾相接构成的基本R—S FF的电路如图3 .1所示。
（1） 试按下面的顺序在Sd,Rd端加信号。
观察并记录FF的Q、Q端的状态，将结果填入下表3.1中，并说明在上述各种输入状态下，FF执行的是什么功能？
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(2) Sd端接低电平，Rd端加脉冲。 (3) Sd端接高电平，Rd端加脉冲。 (4)令Rd=Sd，Sd端加脉冲。
记录并观察（2）、（3）、（4）三种情况下，Q、Q端的状态。从中你能否总结出基本R-S FF的Q或Q端的状态改变和输入端Sd、Rd的关系。
(5)当Sd、Rd都接低电平时，观察Q、Q端的状态。当Sd、Rd同时由低电平跳为高电平时，注意观察Q、Q端的状态，重复3～5次看Q、Q端的状态是否相同，以正确理解“不定”状态的含义。 2、维持一阻塞型D触发器功能测试
双D型正边沿维持一阻塞型触发器74LS74的逻辑符号如图 3.2所示。 试按下面步骤做实验：
（1）分别在Sd、Rd端加低电平， 观察并记录Q、Q端的状态。 （2）令Sd、Rd端为高电平，D端
分别接高、低电平，用点动脉 冲作为CP，观察并记录CP 为0、 ?、1、?、时Q端状 态的变化。
（3）Rd=Sd=1，CP=0(或CP=1)，改变D端信号，观察Q端的状态是
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否变化？
整理上述实验数据，将结果填入下表3.2中。
（4）令Rd=Sd=1，将D和Q端相连，CP加连续脉冲，用双踪示波器
观察并记录Q相对于CP的波形。
3、负边沿J～K触发器功能测试
双J—K负边沿触发器74LSIl2芯片的逻辑符号如图3.3所示。 自拟实验步骤，测试其功能，并将结果填入表3.3中。若令J=K=l
时，CP端加连续脉冲，用双踪示波器观察Q～CP波形，和D FF的
D和Q相连时观察到的Q端的波形相比较，有何异同点? 4、触发器功能转换
（1）将D触发器和J-K触发器转换成T触发 器，列出表达式，画出实验电路图。 （2）输入连续脉冲，观察符触发器CP及Q 端
波形。比较两者关系。
（3）自拟实验数据表并填写之。
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