发布时间 : 星期六 文章六年级上学期PC-LOGO系统教案更新完毕开始阅读547f39df6ad97f192279168884868762cbaebb6a
清屏时F9可能新建一个文件在文本窗口中可清屏 CS REPEAT 3[SETY （YCOR+20） SETX（XCOR+20）] REPEAT 3[SETY （YCOR-20） SETX （XCOR-20）] CS REPEAT 7[SETY 40 SETY 0 PU SETX （XCOR+10） PD]
第7课 ——编写带变量的过程
教学目标：
1、通过学习本课，让学生了解Repeat 命令也能画出图。 2、编写带有一个变量的过程。 3、添加一个变量画出圆弧来。
教学重点及难点：编写带有一个变量的过程 教学内容：
（1）Repeat 命令也能画出图： （2）编写带有一个变量的过程； （3）添加一个变量画出圆弧来。 教学过程：
<一>新课导入：
师：你还记得春天里那满山遍野的鲜花吗？是不是还在为没能采到美丽的花朵而懊悔呢？
1、Repeat 命令也能画出图
师：同学们也许一眼就能看出这朵小红花是由5个圆旋转而成的，画椭圆的确Stampoval 命令当然也能画图，但用在这里似乎并不容易，如果我告诉大家能画出正多边形的Repeat 命令也
能画圆，你们相信吗？先试着画一个边长为10的正三十六边形吧。
Repeat 36 [FD 10 RT 10]
师：你还能看出它的每条边吗？实际上对于不是很大的正多边形，当边数增加到36以上时，看上去就很像圆了。我们把画小红花的过程编写完整吧！
师：教师示范广播教学，远程控制学生机，学生认真观看。 To yuan
Repeat 36 [FD 10 RT 10] END To hua1 LT 13 SETPC 12
Repeat 5 [yuan RT 360/5 ] RT 36
Repeat 5 [PU FD 10 PD FILL BK 10 RT 72]
END
学生活动1：每一组的小组长为自己组的组员排序，每位
同学操作一步。组长监督，教师巡视。
学生活动2：由小组长按老师所讲的步骤进行操作，组员进行模拟操作。
2、编写带有一个变量的过程
师：同学们可以看出，这朵五彩花的花瓣是由不同半径的圆组成的，可是如果每个半径不同的圆都要用不同的过程来画，多麻烦呀，能不能只用一个过程就可以画出任意大小半径的圆。答案当然是肯定的，不过在编写过程时用到的半径就不能是一个固定的数，而应该是可以变化的数量，即变量。
如果我们利用一个正72边形来画圆，那么小海龟每次前进的步数就是圆周的1/72（正72边形的边长）。
师：过程大家一起来按上书上的步骤一起操作好吗？ 学生活动3：每一组的小组长为自己组的组员排序，每位
同学操作一步。组长监督，教师巡视。
学生活动4：由小组长按老师所讲的步骤进行操作，组员进行模拟操作。
学生活动5：各小组合作交流，汇报交流经验及成果。
课后小记：
在学习过程中，尤其要关注那些平时动手能力比较弱的学生，鼓励他们大胆动手、勤于思考、敢于质疑，使他们积极参与到整个探究活动中；而对那些平时动手能力较强的学生，要积极引导他们学会合作、学会交流，在动手操作中养成善于争鸣、勇于创新的科学态度。使各类学生通过本次探究活动，都能有所收获、提高和发展。
第8课 过程的递归调用与条件判断
教学目标：
1、通过学习本课，让学生知道什么是“递归调用”。 2、让小海龟“适可而止”。
教学内容：（1）什么是“递归调用”； （2）让小海龟“适可而止”；
（3）观看海龟的表演。 教学重点及难点：让小海龟“适可而止”； 教学过程： 一、新课导入：
师：忘不了，一望无际的蔚蓝；忘不了，海天一色的壮阔。不是我们贪心，谁不想捎走整个大海？幸好那里是小海龟的故乡，它一定能为我们画上一个熟悉的螺号，演奏一曲波涛惊心动魄的乐章。
师：教师示范广播教学，远程控制学生机，学生认真观看。 1、什么是递归调用
师：同学们都能看出小螺号是由圆旋转而成的，用Repeat
命令来画？别急，要知道这些圆的半径是逐渐增大的。怎么办？用过程调用吧，不过，可得用一种非常特殊的过程调用哟！
To yuan :R SETPC 6
Repeat 36 [FD 2*PI * :R/36 RT 10] END To hailuo :R Yuan :R RT 10
Hailuo :R+1 END
师：请大家编写过程，各小组分批操作（停止广播教学） 请演示说明你的做法。
学生活动：学生演示绘图过程。
从上面的过程，可以清晰地看出，过程hailuo每次调用yuan