发布时间 : 星期日 文章2016年春季新版华东师大版八年级数学下学期17.2.1、平面直角坐标系教案2更新完毕开始阅读5491fd998ad63186bceb19e8b8f67c1cfad6eee0
《§17.2.1【教学目标】
（一）知识目标
平面直角坐标系》教学设计
1、理解平面直角坐标系的有关概念，并能正确画出平面直角坐标系； 2、能在给定的直角坐标系中根据点的坐标描出点的位置，由点的位置写出点的坐标.
（二）能力目标
经历画坐标系、描点、看图等过程，让学生感受“数形结合”的数学思想，体会数学源于生活，初步体验将实际问题数学化的过程和方法.
（三）情感目标
在实际情境中，进一步体会数学知识间的内在联系，体验数学在实际应用中的价值，激发学生勇于探索的精神，树立良好的学习态度，从而感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性.
【教学重点与难点】 教学重点：使学生能正确画出平面直角坐标系，并能在给定的直角坐标系中，
根据点的坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标. 理解“平面直角坐标系中的点与有序实数对是一一对应的”含义.
教学难点：掌握四个象限内及两条坐标轴上的点的特征以及关于坐标轴和原
点对称点的坐标求法
【教法选择】本节知识是数轴知识的延伸，是图形与坐标的实质研究，采用
“引导发现”与“讨论探索”等方式组织教学.为让学生能较轻松地学习掌握本节的知识，教学设计中在教室里建立了一个平面直角坐标系，每个学生都对应了一个坐标，安排了学生喜闻乐见的活动，旨在通过有趣的活动，使学生在不知不觉中掌握平面直角坐标系的知识，并会将这一知识运用到实际的生活中去.本节课还借助多媒体教学平台，帮助学生完善新知的建构，在教学过程中以问题方式引导学生完成探究，以学生自身的坐标和主动参与吸引和鼓励学生，在整个教学中采取情境教学法。
【学法指导】根据本节课的内容特点及学生的心理特征，在学法上主要是引
导学生采取自主探索与互相交流合作相结合的方法，让每一位学生参与活动与研究，最终学会学。.
【教学过程】