发布时间 : 星期三 文章五年级思品上册(2) - 图文更新完毕开始阅读54f294a658f5f61fb736667c
教 学 过 程 一 创设情景，导入新课： 今天我们要来学习、欣赏的也是一首进行曲——《土耳其进行曲》。 二 聆听音乐，感受风格： （一）、初听乐曲： 1、师：首先，请同学们带着两个问题来欣赏乐曲：整首乐曲表现了怎样的情绪和速度？请你在乐曲的情绪发生变化的时候，举一下手。 学生按要求回答问题。 （旋律流畅，风格清新，速度稍快） 2、师：乐曲有三个不同的主题，你觉得他们分别有什么特点？ 分别弹奏三段主题片段。 学生按要求回答问题。 主题A: 音调节奏铿锵有力，气势雄伟 主题B：轻盈活泼、节奏富于弹性 主题C：十六分音符构成的快速旋律，有如队伍在急速飞快地奔驰。 3、师：我们试着用声音来分别模唱三个主题：主题A用DA、主题B用LA、主题C用DI。 4、生：跟琴模唱。 设计意图：感受乐曲特点。 （三）、复听乐曲： 1、师：有专家曾经研究过莫扎特的音乐，发现他的音乐还具有治疗精神疾病的效果，他说：莫扎特的音乐比较简单，总是让某一旋律多次重复出现，而且是以我们大脑喜欢的模式重复。我们刚才听到的这首《土耳其进行曲》的旋律也是这样吗？ 请你用笔纪录下音乐的轨迹，主题A用 ○表示、主题B用△表示、主题C用﹋表示。 2、生：边听边做记号。 3、师：我们一起看一看它的结构：△○﹋○△○有没有谁发现它的规律？ 它的主题A被不停的有规律的重复，我们叫它回旋曲式结构。 设计意图：记忆乐曲主旋律，加深乐曲印象。 教师批注
17
课题 教 学 目 标 课 时 《号手与鼓手》 授课人 教师 通过聆听《号手与鼓手》，感受分辨不同乐器的音色、节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。 第1课时 总课时数 教 学 设 计 教 学 过 程 一、介绍歌曲 《号手与鼓手》选自法国作曲家比捷的《儿童游戏小组曲》，这首管弦乐组曲作于1871年，是根据四手联弹钢琴曲《儿童游戏》（共１２曲）中的五首小曲改编而成。《号手与鼓手》是五首小曲中的第一曲，又叫《喇叭与铜鼓》为进行曲，c小调，4/4拍。表现了孩子们打着铜鼓、吹着喇叭列队行进的可爱神态。学生通过这首小曲，感受乐曲明朗的进行曲风格，感受并想像音乐中描绘的号手和鼓手。 二、聆听《号手与鼓手》 １、完整初听乐曲，听到喇叭声音请你举手来表示。 ２、请你说说：听了乐曲，你感觉心情怎么样？（是高兴的还是悲伤、激动？） ３、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。 ４、听音乐分组表演。 教师批注
课题 教 学 目 标
1、通过跟着音乐走路感受进行曲特点。
2、通过观看影片，演唱队歌，演奏出旗曲，激发学生自豪感。
活动《出旗》
授课人
教师
18
课 时 第1课时 总课时数 教 学 设 计 教 学 过 程 一、活动《出旗》 欣赏《出旗》音乐 (1)这段音乐使你想到了什么？ 学生讨论：同学们排着整齐的队伍行进 (2)随着音乐行进 学生排队在音乐声中行进，体会韵律 学习演奏《出旗》的音乐 (1)学唱小军号的乐谱 教师范唱，学生跟唱 教师要注意指导学生唱准四分附点节奏 学生集体唱，一边唱一边原地踏步 (2)学习打击乐谱 分组学习 (学生分为大镲、小军鼓、大军鼓三组，合作学习打击乐谱，教师一边巡视一边提供帮助，启发学生用各种方法表现，如：读节奏、双手拍节奏，敲打身体发声、模仿打击乐器演奏等等) **小军鼓声部要多给予指导 分组汇报学习成果 每组由一人汇报 (3)师生合作演出《出旗》 每组选一人持打击乐器演奏 其余学生唱小号旋律并在音乐声中行进 教师弹奏小号旋律 转折提问：刚才我们表演的情形在什么时候能看到？ 学生讨论：学校升旗仪式、加入少先队时等等 二、欣赏《中国少年先锋队队歌》 1、很多同学已经是一名光荣的少先队员了，请听我们少先队的队歌 说一说歌曲都告诉了你什么？ 学生谈话 2、跟着录音学唱歌曲第一段 播放录音，学生轻声跟唱 教师指导学生咬字、音准、节奏，尤其要多练习弱起乐句“爱祖国，爱人民” 你了解中国少年先锋队的历史吗？ 教师简介 知道吗，《中国少年先锋队队歌》原名叫《我们是共产主义接班人》，这里面还有一个曲折的故事呢？
19
教师批注 教师简介《队歌》历史 再唱《队歌》 教师弹奏伴奏(原调较高不适合二年级学生演唱，应降调弹奏) 学生在歌声中行进，感受歌曲的气势
课题 教 学 目 标 歌曲《法国号》 授课人 教师 1、学唱《法国号》这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。 2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。 3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。 第1课时 总课时数 课 时 教 学 设 计 教 学 过 程 一、情景设疑 快乐的音乐三十五分又开始了，很高兴和大家一起度过这美好的时光，随音乐和老师一起动起来。（听音乐律动） 1、师：今天老师请来了很多的乐器朋友，你们看看都有谁？ 钢琴 小提琴 课件出示 2、今天老师也给大家带来一个乐器，同学们你们猜猜它是什么乐器？（ 3、了解“法国号” 出示圆号（法国号），并简介 师：它的形状是圆形的，所以还有一个名字叫“圆号”。由于法国人对它的发展做了很大贡献，所以又叫“法国号”。 4、“同学们，你们喜欢法国号这位新朋友吗？那让我们听听《法国号》这首优美的歌曲，感受一下歌曲是几拍子的。 5、音乐知识渗透，讲解三拍子强弱弱的规律。 二、活动解疑
20
教师批注