发布时间 : 星期三 文章五年级思品上册(2) - 图文更新完毕开始阅读54f294a658f5f61fb736667c
棵树生长了多少年。 2、初次聆听 3、再来听一遍，边听边击拍，并请同学们用你们的表情表现出你所听到的音乐情绪是怎样的。 a P表示弱，在唱的时候适度的轻一点。 b 延长音表示下面对应的音或词要唱的再长一些。 C ＞是一种力度记好，表示音逐渐由强渐渐变弱。 师：谁能说出生活中有哪些音是由强变弱呢？ 如火车开走“咔嚓，咔嚓?” 、山谷的回声、乒乓球下落。 6、老师唱一句，生学唱一句。 7、第一段分组对唱。 8、第一段男生女生对唱。 A 给一分钟时间同学们先自由练习节奏。 B 请带竖笛的同学吹出竖笛的节奏、请带碰铃的同学敲出碰铃的节奏、请带铃鼓的同学摇出铃鼓的节奏、请带响板的同学敲出响板的节奏。 C 所有乐器合奏 15、为歌曲伴奏 三、拓展延伸 同学们，大自然是我们美好的家园，还有好多奥妙等待我们去探索发现，美丽的大自然需要我们共同的爱护。
课题 教
1．学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》，并
学 目 标
且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。 2．学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。
《捉泥鳅》
授课人
教师
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课 时 第1课时 总课时数 教 学 设 计 教 学 过 程 第一环节：话题导入。 1． 组织教学，师生问好。 第二环节：歌曲新授 2．歌曲新授。 （1）初听，感受歌曲情绪。 （2）二听，“从哪些歌词，你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢？” （3）三听歌曲，“歌曲的最后几句歌词出现了什么情况？请大家跟着录音哼一哼。” （4）学习附点部分的歌唱。找出附点节奏，并数一数有几处？体会在歌曲中的作用。 （5）跟琴分句学唱歌曲。 （6）接口唱练习。学生唱带有附点的一、三、五等单数句，老师接唱双数句。 （7）完整地歌唱歌曲，请一到两名同学个别歌唱表演，其他学生讨论，取长补短。 第三环节：歌曲欣赏 “捉完了泥鳅，好累呀！捉泥鳅的小朋友都躺在草地上，仰望蓝天、白云。我们也休息一下，请听《蓝天白云》，感受一下歌曲的情绪。” 教师批注
课题 教 学 目 标
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《鸟店》 授课人 教师
通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献。
课 时 第1课时 总课时数 教 学 设 计 教 学 过 程 一、初听 1、出示词语卡片：紧张、恐怖；宁静、安详；欢快、优美。要求听音乐，根据乐曲的情绪，把这几种情绪进行排序。（播放《鸟店》录音） 2、生边听边排序（第一是宁静、安详；第二是欢快、优美；第三是紧张、恐怖；死四又是欢快、优美。） 二、复听 作曲家用音乐表现各种不同的情绪为我们讲述了一个发生在鸟店里的故事，请同学们看着图画听着音乐再来仔细地欣赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。 三、分段欣赏 1、第一段音乐描写的是什么情景，你听出了哪些特殊的音响？ 生：这段音乐描写的是清晨时的情景，有钟声、公鸡的叫声、鸟叫的声音。 2、第二段音乐速度有了变化，描写了小鸟们在做什么？ 生：速度有快有慢，好象鸟儿们唱歌、游戏、休息?? 3、下面这段音乐令人心惊胆战，是谁来了？ 生：是猫来了，他想吃掉小鸟。结果猫没有吃到小鸟，因为小鸟在笼子里。 四、表演欣赏 1、边听音乐边表演。 2、情感升华：小鸟是那样的可爱，它们给我们的生活增添了无穷的乐趣，我们应该用实际行动爱护它们，使它们有一个安全的港湾。那我们该怎么做呢？ 3、生展开讨论。 4、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他打开鸟笼，放小鸟飞回大自然。 5、学生模仿小鸟在音乐声中“飞出” 教室。 教师批注
课题 教 学 目
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《对鲜花》 授课人 教师
1、能用生动、活泼的情绪演唱《对鲜花》，并能为歌曲创编表演动作。 2、准确掌握歌曲的节奏，知道歌曲旋律的特点。 3、能够与他人合作表演，愿意参与音乐实践活动。
标 课 时 第1课时 总课时数 教 学 设 计 教 学 过 程 一．导入 1.出示花的图片，问：大家喜欢这些花吗？那你都知道哪些花的名字？ 2.今天我们就来学习一首描写花的歌曲《对鲜花》。 二．新课 1.听录音范唱，思考：歌曲在演唱方式上有什么特点？（对唱：一问一答） 2.歌中描写了哪些花？每种花有什么特点？ 3.两人为一组，相互一问一答读一读歌词。 4.学唱歌曲： （1） 跟录音范唱初步齐唱歌曲。 （2） 跟琴指导学生的演唱： 切分节奏： 附点节奏： （3） 男女生对唱歌曲。 （4） 换过来进行练习，并加打击乐器进行伴奏。 （5） 两人为一组对唱，背一背歌词。 （6） 跟音乐伴奏边做拍手游戏边进行对唱，两人一组。 5.创编活动。 （1） 你能给这首歌曲加上好看的动作吗？ （2） 请几组同学进行表演。 （3） 书中只描写了四种花，可是我们知道的花有那么多种，让我们唱一唱更多美丽的花好吗？教师示范。 （4） 小组进行歌词的创编活动。 （5） 请几组同学进行表演。 6.今后我们还会学习更多的像《对鲜花》这样的北京儿歌。让我们在另一首我们学过的北京儿歌《打花巴掌》中结束今天的音乐课。 教师批注
课题
《在阿维翁大桥上》
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授课人 教师