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初中第五届校园读书节
活动方案
一、指导思想
新教育实验倡导者朱永新教授说过：“不重视阅读的学生，是没有发展的学生；不重视阅读的家庭，是平庸的家庭；不重视阅读的学校，是乏味应试的学校；不重视阅读的民族，是没有希望的民族。”为了营造快乐轻松的学习氛围，激发师生的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为我校师生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢校园的每个角落，同时，全面提升师生的审美情趣和人文底蕴。经学校研究决定，举办我校第四届校园读书节。通过读书活动，指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园，通过读书活动，切实引导广大学生多读书、乐读书、会读书、读好书；通过读书活动，开拓广阔视野，营造和谐的校园文化氛围，争做文明学生，用读书改变我们的生活，打造好人生底色。
二、、活动目的
1．以读书节活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的良好习惯。 2．通过读书节活动，构建富有特色的书香校园文化，为素质教育的全面发展奠定基础。
3．通过读书节活动，推动书香学校、书香班级、书香家庭的建设，努力构建文明、和谐的校园。
4、通过读书节活动，开展读书之星等评比活动，用阅读引领学生成长，让阅读为师生打造亮丽的精神底色，用洋溢的书香感染今天和明天的莘莘学子。
5、通过抓好“读（阅读美文）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书竞赛）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。在广泛发动基础上，全员参与，形成亲子共读、师生共读的氛围，力求读书活动收到实实在在的育人效果。
三、活动主题：阅读经典美文，共享智慧人生 四、活动口号：构建书香校园，争做文明学生
与经典为伴，以圣贤为师 千古美文，做少年君子
经典同行，打好人生底色 好书伴我成长！好书伴我飞翔
我读书，我快乐！我读书，我成长
五、活动时间：2009年7月至2010年3月 六、组织机构： （一）领导小组： 组 长：罗梅英
副组长：鲜启国 徐宏俊
组 员：鲜启才 李传俊 顾益湘 伍发满 张 风 王 华 李振平 杨海龙 （二）工作小组： 组 长：鲜启国
副组长：鲜启才 李传俊 顾益湘 伍发满 张 风 杨海龙
成 员：王 华 李振平 陈 勇 虞大祥 梁德和 张圣梅
杨晓竹 魏常艳 苗新妹 王红玉 全体班主任和语文老师
七、活动内容步骤
（一）开展读书节启动仪式，积极营造校园书香氛围 1、举行读书节启动仪式，明确意义，制定读书计划。
（1）6月30日期末总结表彰大会，举行金湖县实验初中第五届读书节启动仪式，发出暑期读书教育活动倡议，营造创建书香校园的浓厚氛围,拉开读书节的序幕。
地 点：各班教室 参加人员：全体师生
（2）10月20日周二，举行第五届读书节开幕式。 地 点：升旗广场
参加人员：学校领导及全体师生。
2、积极营造校园书香氛围，构建文明和谐的校园环境。 在校园、教室悬挂读书节活动标语。
例如：阅读经典美文，共享智慧人生； 构建书香校园，争做文明学生；
书籍点亮人生，书香洋溢校园； 浓郁读书风尚，丰富心灵世界； 建设校园文化，弘扬时代新风； 读书，让我们更充实； 精读一本好书，点亮一盏心灯； 读书、品味、创新；
读书好，好读书，读好书；读书，为精神打底，读书，为人生奠基；与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵； 读书、明理、成才，等等。
3、积极营造书香班级氛围，让墙壁、黑板、书橱、图书角充满浓烈的书香。 ①加强班级文化建设。每班出一期“我读书，我成长！”为主题的黑板报和墙报，并张贴关于读书的名言警句。 时间：11月25日进行评比。
②营造班级书香环境。每班设立图书角或书箱，通过开展“献两本看百本”的活动，使各班级图书架都有一定数量的书籍可供学生阅读。 (11月底前完成)
③各班召开以读书为主题的主题班会。通过10月27日班会课，指导学生制定班级及个人读书计划。
（二）开展丰富多彩的读书活动，提升生活品位。
1、总体要求：充分利用校园网络，以及县、校图书馆和图书阅览室等条件开展读书活动，为师生提供一个良好读书环境。并以此活动为契机，加强校园文化阵地建设。结合我校教职工教育教学工作特点合理安排好读书学习时间，把集中读书、评书、交流读书心得与平时的学习结合起来，确保读书活动达到实效。
①学生读书做到“六个一”：每人建立一个小书柜；每天读书达一小时；每日吟诵一篇经典诗文；每周写一篇读书笔记；每月读一部经典名著；每人编写一本读后感文集。
②各班开展好“六个一”活动：每班成立一个图书角；每周举行一次读书经验交流会；每周评出一名读书之星；每月出一期黑板报；每月召开一次读书报告会；每次参加读书竞赛须有一名学生获奖。
③教师读书做到““六个一”：每天阅读时间一小时；每天诵读一篇经典诗文；每周写一篇读书笔记；每月上传一篇教育随笔；每期读一本教育名著；每期撰写一篇高质量教育教学实践论文。
④学校集中举办“六个一”活动：即推荐一批优秀读物书目；开展一次“我爱文学”手抄报展览；举行一次学生读书笔记评比；开展一次经典诗词、美文配乐吟诵大赛；举行一次读书知识竞赛；举办一场读书报告会或专题讲座。
2、学生读书活动的内容、步骤及具体要求： （2）校第五届校园读书节系列活动：
①暑期读书、购书、写读书笔记和读后感评比活动。时间：10月8日前完成，每班择优4份送德育处参评。责任人：八、九年级部
②“祖国，在我心中”演讲视频、征文、知识竞赛、团队日活动方案设计大赛。在各班级举行古诗文诵读比赛的基础上，各班精选一个节目参加校级比赛。时间：10月18日前完成，责任人：八、九年级部
③举办“我看金湖――”数码摄影作品大赛。时间：10月18日前完成，责任部门：校团委
④组织“新华杯”读书知识大赛校级初赛。开展有特色的读书活动，10月13日组织读书知识竞赛。优秀学生参加县读书节“新华杯”读书知识大赛。各年级部精选20名学生参赛。德育处、语文组、各语文备课组
⑤举办读书征文竞赛活动。各班先进行初赛，精选4名学生参加学校的复赛。时间：11月7日 责任部门：语文组和各班班主任、语文老师
⑥开展以读书为主题的班会。时间：11月17日，各班紧紧围绕读书节活动主题，通过分组讨论，小组发言等形式评选出最佳活动方案。各班可以开展“每天一诗”诵读活动，要求各班语文教师制订出读书节期间“每天一诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利的背诵。并于11月17日，各班开展以读书为内容的主题班会。责任部门：各班班主任
⑦开展班级黑板报评比、班级读书角和好书交流活动。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，提高学生的阅读量。充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生都能多读书、读好书。
时间：11月26日责任部门：德育处 ⑧开展寒假购书、读书心得交流报告会。要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来，在班内进行交流，带动更多同学也能积极参加。根据学生的阅读兴趣，举办各种主题的读书讲座或读书论坛。责任部门：德育处
⑨11-12月“诗文诵读能手“评比、“我与经典有约”演讲比赛，诗歌创作征文比赛。语文教研组、各语文备课组
⑩布置寒假阅读；开展读书笔记展评活动。2010年1月，要求每位学生在读书节期间，每月读好1本书，做好读书笔记，开展班、校两级优秀读书笔记评比。2月15日各班上交班级获奖读书笔记5本参加学校评比。责任部门：德育处
⑾经典诗词吟唱评选；2010年2月读书节活动考评；
⑿举行全校读书节总结表彰大会暨汇报表演。2月28日责任部门：德育处 3、教师读书活动：责任部门：教务处和各教研组 （1）每位教师每学期必读一本教育经典。
（2）每位教师每学期根据自己的爱好与需求选择1本以上有关教育书籍进行阅读。
（3）提倡教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。
（4）在读书的基础上，要求养成随笔习惯，根据教师的不同年龄要求分别撰写一定数量的读书笔记。
八、总结表彰
1、学校根据各班开展读书节活动的成效，在全校范围内评选集体读书节 “优秀组织奖”、“读书活动创意奖”若干名；根据各班学生参赛表现，评出学生个人一、二、三等奖若干名，予以表彰。
2、读书节各项读书活动的获奖结果，将作为“书香班级”、 “书香家庭”、“读书之星”评比的重要条件，并按照获奖档次加分，纳入当月的常规考评之中。
3、在读书节活动中，成绩突出的班级、学生及学生家庭，除授予“书香班级”、 “读书之星”、“书香家庭”荣誉称号外，还将在校园网、橱窗、校园广播台上予以宣传。特别优秀的，将送县参加“书香班级”、 “读书之星”、“书香家庭”等评比活动。参赛学生的优秀作品在校园网等校园媒体发表，并将优秀作品给县市电台、电视台、报社等新闻媒体。 附：“读书节”活动书目推荐
一、教师推荐书目 （由新华书店和教务处推荐） 二、学生阅读书目由德育处和语文教研组推荐。 1．读书节名著目录推荐：
（1）国家教育部指定的中学生课外文学名著必读； (2) 中学生经典古诗文、美文必读、成长阅读等。 2．读书节各班自主系列活动推荐： （1）读书知识竞赛 （2）课本剧表演 （3）演讲比赛
（4）科学信息发布会
（5）纪律、法制、道德、修养、人生、学习等辩论会 （6）讲述数理化科学家们的故事比赛
（7）物理、化学知识等在生活中的运用举例比赛 （8）生活中的数学知识应用举例 （9）化学与生活 （10）科学与环境
（11）人类与自然的关系举例
（12）古诗与人类社会的关系调查
（13）书与时代、社会、人类的关系的调查 (14) 背诵名人名言比赛
（15）结合寒假社会实践活动组织学生在书中、到社会上搜集对联，搞一次\读对联看社会大变化\活动
（16）艺术与人们生活 （17）“图书超市”活动
（18）\读书和人生\作文竞赛