发布时间 : 星期日 文章人教版新目标版七年级英语下册 Unit 7 It’s raining第一课时教案更新完毕开始阅读553034bb06a1b0717fd5360cba1aa81145318f73
七年级(下)第7单元第1课时
Unit 7 It’s raining! Section A (1a-2d) 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 目标 1. 掌握下列词汇：rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather。 2．描述并谈论天气，进一步学习现在进行时。 —How is the weather in picture d ? —It’s raining /windy/sunny/snowing/cloudy. —What are you doing? —I’m watching TV. —How is it going? —Not bad/ Great/Terrible/Pretty good. 能力 1. 根据实际情况谈论天气状况并灵活运用现在进行时进行交际训练。 目标 2. 通过听力练习，提高听力水平 情感 在合作学习中培养学生乐于学习的精神，积极进取。 目标 教学重点 教学难点 教学方法 Ⅰ.复习 热身 1. 运用本课所学描述词进一步谈论天气情况。 2. 加强听力训练，逐渐培养学生准确听听力的能力。 结合天气用语及现在进行时进行交际训练。 交际功能法，任务型教学法和分层教学法 1运用现在进行时交际。（找一些同学做动作，同时问答） What's she /she doing? He/She is ….. What are you doing？ I am ….. What are they doing ? They are ….. 2针对当天天气询问 A：What's the weather like in Pingyi ?（How's the weather in Pingyi?） B: It's…… A: How is it going? B: Not bad. 3 The words: rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather。 1) 正音：检查学生朗读情况，个别读，齐读，教师领读。 2）听写单词：找四名同学上黑板听写，其余学生在练习本上写。 二、【教学流程】 Ⅱ.感知 体验 1.1a 看图画P37 --How's the weather in picture a-e? --It's raining /windy/sunny/snowing/cloudy. More key points: --How is the weather? --It’s rainy! --What kind of weather do you like? --I like rainy days. --What are you doing? -- I’m watching TV. 2. 完成学案“新知预习”中的题目。 3. 1b Listen and write these city names in the boxes above . Tom：Hey , Peter. Peter：Hi, Tom . Tom: How’s the weather in picture d? Peter: It’s cloudy.
Tom: How’s the weather in Moscow? Peter: It’s snowing right now . 对话一：Tom 与Peter； 对话二：Tom与Aunt Sally； 对话三：Tom与Julie ; 对话四：Tom与Uncle Bill. 4. 学习学案中的“探究”。让一名学生读探究中内容，并在小组内讨论，完成针对练习。让学生提出质疑，当堂解惑。 Ⅲ.强化 巩固 1.课本P38 2a.2b 通读2a中的题目要求。让学生明白听的任务。 1）放第一遍录音，完成2a任务。 2）放第二遍录音核对答案。Answers: 2，3，4，1 听录音完成2b。通读2b中的题目要求。让学生明白听的任务. 1) 放第一遍录音，完成2a表格。 2）放第二遍录音核对答案。 Answers: c,a.d,b 3）同桌交流,了解对话大意并对难点提出质疑。 4）听录音，跟读。 5）学生大声朗读录音内容,并在教师提示下复述其中的重点句子。 It’s cold ,isn’t it? What’s Uncle Joe doing ? He’s playing basketball . She’s busy right now . She’s only watching TV. She’s just playing computer games. 2.课本2c Role play a conversation between Jim and Linda. 小组合作活动，并由个别组表演，对表现好的表扬。 1.活动2d 理解对话大意，进而了解对话细节，请同学们回答下列问题： 1）How is the weather ? 2) What ‘s Steven doing ? 3) What’s Rick’s mother doing? 4)What does Steven want Rick to do ? 2.Speaking. 创设情境，让学生运用本节课的知识在小组内练习。 A: How is the weather? B: It’s cloudy. A: How’s it going? B: Not bad. A: What are you doing? B: I am reading a newspaper. 2. Writing. 要求学生将上一环节中的句子写下来，并且小组内检查。 Ⅳ. 实践 应用 Ⅴ.总结 反馈 1.熟记本课所学词形变换raining, snowing, playing ,cooking,watching windy, cloudy, sunny, 2.熟练运用询问天气及事情进展状况的对话： A: How is the weather? B: It’s cloudy/ sunny/snowy/ snowing/ rainy/ raining/windy. A: How’s it going? B: Not bad/ Pretty
good/Terrible/Great.. ……. 3.掌握听听力的正确方法，提高听的准确率。 4.请同学们完成学案中的达标检测。 5.请学生认真写学后反思，让学生学会总结归纳知识。 Ⅵ.作业 布置 1. 完成本课时同步探究内容。 2. 书面表达：当中国春暖花开的时候，你知道澳大利亚的天气状况吗？你知道那儿七年级学生在干啥吗？你能查到相关信息吗? 你能把你知道的写出来吗？不少于50字。 三、【板书设计】 Unit 7 It’s raining! Section A 1a—2d 四、【教后反思】