央视《今日说法》栏目特色探析 联系客服

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她会理解大人挣钱,但不愿让父母走。

其次,学校教育也难辞其咎。当今整个教育体制的导向还是以应试教育为主,重智育,轻别育。衡量好坏学生的唯一标准是:学习成绩的高低。有道是:考考考,老师的法宝;分分分,家长的命根。在这样的学校教育背景下,成绩中等偏下且自尊心强的媛媛自然深感自卑,其原因不言而喻。她害怕同学们的嘲笑甚至恐惧去学校,在校则经常以撕纸条等异常方式宣泄自己烦闷的心情。

再次,青少年的心理疏导不容忽视。面对处理复杂的人际关系和感情问题,成年人有时也力不从心,剪不断,理还乱。而正处于青春期这个多事之秋的少男少女,要妥善解决各种情感(诸如:亲情、友情、恋情等)瓜葛,实非易事,尤其是青少年的早恋问题。《今日说法》从这件事情上进行了事件的延伸,提出了更深层次的问题。

五、《今日说法》节目的问题

中央电视台的法制代表性栏目《今日说法》,据有关数据显示,它的选题的重叠率达76%。栏目报道的案例多为而婚姻纠纷、情感纠葛、赡养继承、产品和服务质量纠纷、医患纠纷、交通事故、政府部门不作为等话题。这些年来更是被反复的报道,甚至成为法制节目的制作标签。无论是内容的编排还是形式上都大体相同。让受众产生审美疲劳,这也是目前很多电视法制栏目遇到的主要问题。 随着近年来,法制栏目的增加,《今日说法》的收视率有了一定的下滑,内容同质化现象严重。再加上新闻综合报道的全面发展,一些新出现的电视新闻杂志栏目可以新增了全方位报道新发生的大案要案,由此让观众对法制新闻的选择更加多样性,选择的渠道更加的多。因此,一些专业的法制电视频道更是被同质化问题所困,纷纷进行改组。

对于以上提出的问题,电视台在制作的时候,要注意到购买资源对一些法律案件的二次回笼播出已经无法抓住受众的收视取向,应注重突出节目形态上的创新和变革。在国际上,法制节目形态众多,有模拟法庭、新闻杂志、纪实类专题、真人秀、教育和游戏类等。美国法庭节目《我是侦探》加入了益智成分,每期节目讲述一个刑侦故事,突破了单一的专题片模式,以“设问”的方式在片中打隔断,既有悬念感,又有知识性和娱乐性。我认为我国法制电视节目也可以效仿这些例子,将一直推崇的传统形态法制节目强调的知识性、故事性,向新形态的法制节目突出的法制社会公民的参与性和娱乐性转变。同时还要结合我国国情,清楚的认识到当前我国正处于向法制社会转型阶段,电视法制节目的策划应当树立科学发展观,加强受众分析,这样才能实现可持续发展,从而进一步推进我们国家的法制文明建设。

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1.一味的追求普及法律知识,不注重道德建设

《今日说法》在发展中,为了满足观众的好奇心,让节目的内容重点关注法律层面的案情介绍,过分追求案发细节的报道,将犯罪分子的作案手段描述的愈发详细,对人民群众尤其是未成年人提供了反例。同时,出于迎合观众寻求刺激的心理,很多节目内容只关注事件本身,甚至从头到尾对案件进行追踪报道,参与暗访和抓捕行动,表面上场面真实,生动详尽,但没有发掘案件深层次的道德层面。其实《今日说法》应该在案件报道的同时看重背后道德层面的内容,挖掘案件的发生条件,在市场定位和策划上提出更高的要求。在阐明事件前因后果的同时,传递正确的道德观念,树立正确的价值观,不能讲完事件就完,要对观众做出引导和提示,注重法律评判。 2.与司法的关系有失偏颇

随着我国法制建设的不断加强,很多司法部门为了使自身的工作受到更好的监督,同很多媒体有了更加深入的合作。而传媒介入司法报道和监督司法活动也有其必然性和合法性,这也能促使电视法制栏目选题内容更有依据和权威性。但是原本的好事变坏事,有一些电视法制节目在追求收视率的同时,过度介入司法活动,甚至有阻碍司法公正的案例也开始出现。

这一现象中,比较常见的有《今日说法》忽略了司法程序,率先对案件作出定性报道,影响了公众对事件的正确判断,并造成舆论压力,影响到了案件的审理。还有一些节目为了创造话题,过分煽情和热炒焦点事件,常常让简单的事件关系变得复杂,并牵扯到其他社会层面,超越事件本身,使公正报道失衡,遭到观众非议。也有一些节目的嘉宾或者评论员,常常用道德标准评论法律问题,使司法规范发生偏颇,造成不当的示范效应。

面对这一现象,电视媒体还应清楚的认识到报道不能过度干涉司法这一原则性问题,并不断落实加强。在与司法部门合作的同时多多沟通,加强职业道德建设,规范传播原则,不对法律事件草率定性。有必要时,邀请专业的嘉宾和评论员进行评述。对报道内容和报道主题严格筛选,中立报道敏感事件,以避免造成舆论导向发生偏差,使法制电视栏目本身与司法关系发生偏颇。

六、《今日说法》节目的发展意义

1.《今日说法》发展历程

以1999年中央电视台《今日说法》节目的开播为代表,标志着我国电视法制节目进入到一个空前繁荣的时期。《今日说法》采用“案例+主持人+嘉宾”的节目形式,通俗易懂、贴近群众、实用性强,一播出就受到观众的青睐,迅速成为午间同时段全国电视节目收视冠军。此后一些地方台纷纷效仿,在黄金时段开办日播法制栏目,收视率同样获得成功,社会反响巨大。例如北京电视台于1999

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年底推出的《法治进行时》,对地方台法制节目的发展创新起到了促进作用。《法治进行时》每周设立七个不同的板块,有重大案件的纪实报道,有帮助老百姓解决法律问题的身边故事,有庭审现场的诉讼案例,还有对犯罪分子面对面的访谈等,几大内容既各自独立还相互关联,将刑事、民商、警情、法律提示等杂糅融合,相得益彰,展示了不同侧面的法制内容。 2.掀开了法制类节目的新篇章

中国的法制性节目从20世纪80年代开始。在各类新闻专题类节目中出现了电视法制类的相关报道和纪录类节目。我国80年代开始进行普法教育。中央电视台及部分地方电视台配合国家普法需要,开始组织一定规模的普法类电视专题类节目,以讲座、报告和专题等方式进行宣传和报道。在这些电视普法类节目中,有两种倾向,一种是就法说法,一种是就案说案。前一种就法说法倾向于法律知识和法律原理的讲解、读解和宣传,后一类就案说案,倾向于报道社会生活当中发生的有影响的大案要案。到90年代中期,大型电视法制栏目《社会经纬》的推出,开始探索将法律知识、法律原理与法律案件相结合的节目生产样式。这些都为《今日说法》的诞生奠定了很好的基础。 3.说出社会底层人民的声音

《今日说法》自创办之日起,一面“向上看”,一面更聚焦于“向下看”。所谓“向上看”,指的是该栏目密切关注中国法制建设进程,关注国内外法制建设的动态,把握国家法制建设的宏观走向与态势,所谓“向下看”,则指的是关注社会底层,是关注社会弱势群体的生存需求,尤其是他们法律维权的需求。十年来,《今日说法》一方面很好地完成了党和政府交给的法律宣传的任务;另一方面,历届制片人、制作人、记者、编辑不知疲倦地深入到社会生活的每一个角落,观察、发现、纪录、报道了普通公民迫切需要的各类法律问题。从土地承包到婚姻家庭,从邻里纠纷到医疗健康,从官告民到民告官,从经济权益到精神权益??几乎触及到中国法制建设进程中的各个层面。曾经有过这样的调查,在中午时段,电视收视最高点集中于《今日说法》的播出时段,而这一时段关注最多的则是以农民工为突出代表的观众群落,由此可见,《今日说法》在为社会弱势群体提供法律服务方面的确获得了极高的公信力。十年来,中国电视在逐渐市场化、产业化的进程当中,娱乐化倾向愈演愈烈,电视的低俗化不断被人诟病,电视的社会责任问题则被不断的强烈呼吁。在这样的背景下,《今日说法》坚持严肃的社会责任,以最大的投入面向社会最需要的社会弱势群体,为他们提供及时的、宝贵的法律服务。由此,《今日说法》成为广大社会弱势群体的知音,受到了全社会的广泛尊敬,为中国电视赢得了极高的美誉度。

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4.走中国特色的电视品牌建设之路

《今日说法》自开播以来已经有十多年之久,这些年来,它不断的改进,十分清楚自身的责任和义务。虽然属于法制性的节目但是,它所选取的案件十分具有特点,而且比较具有贴近性。《今日说法》充分考虑中国法制建设的需要,考虑转型期中国社会最普遍的法律服务的需要,考虑国家电视台战略发展的需要。总之,是依托植根于中国现实的国情需要,来安排、设计栏目自身的发展,安排栏目品牌建设的路径。尤其是在电视媒体与法制建设的关系,与社会生活的关系,与文化传统的关系上,努力做到平衡和适度,从而为中国特色的电视节目品牌建设提供了一个成功的标本。

结 语

《今日说法》作为我国一档十分受欢迎的法制节目。无论是节目的内容编排还是节目的主题等方面都具有特点。本文通过对《今日说法》的节目特色分析,提出法制节目的意义。为我国未来法制节目的发展提供一份参考意见。1、通过以上部分的综合,可以看出《今日说法》栏目的各个组成部分是相互融合的、相互贯通的,致使整个节目浑然一体。

从节目的宗旨和价值取向上就可以看出,节目是以在尊重法律的基础上向普通百姓普及的法律为目的的。所以节目的其他组成部分都围绕着这个宗旨和目地服务,并且配合的相当好。

节目的目标受众是全中国的老百姓,所以节目在取材和播出结构上都比较讲究。节目从发生在百姓身边的故事中选取,这样不仅更贴近百姓的生活,在播放和主持人讲解时也更易于百姓接受和理解。节目的播出结构也很好的配合了节目的宗旨。节目的第一部分播出的是一个真实的法制故事,而第二部分是邀请法制专家为我们讲解,这样不仅增加了节目的趣味性,而且通过口语化的讲解告诉了观众正确的法制取向,同时达到了普法效果。

主持人的主持风格和节目的风格也保持了相当的一致。撒贝宁严肃的主持风格以及严谨的语言特色和节目的严肃性风格相吻合,但他的睿智、理性以不失幽默及充满亲和力的主持风格有给节目带来了更多的趣味性。

《今日说法》采取以案说法、大众参与、专家评说的节目样式。即采用演播室访谈与专题片结合的方式,夹叙夹议,叙事清楚,说理明白。这又和节目的目标受众是相一致的,便于观众理解和接受,又符合平民化的要求。

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参考文献

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[4]束辉;《今日说法》故事化叙事分析[D];郑州师范高等专科学校;2007年 [5]樊拥军;《今日说法》的品牌守成与扩新[D];河北大学新闻传播学院;2006年 [6]牛安琪;论《今日说法》的困境与出路[D];吉林大学文学院;2013年

[7]胡智锋;《今日说法》十年发展的意义与启示[D];中国传媒大学传媒艺术与文化研究中心;2009年

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