发布时间 : 星期三 文章2019_2020学年高中语文1林黛玉进贾府习题(含解析)新人教版必修3更新完毕开始阅读55b69f069f3143323968011ca300a6c30d22f1e9
1 林黛玉进贾府
一、语基落实
1.下列词语中,加点字的注音与字形完全正确的一项是( ) A.敕造(chì) 屏风(píng) 雕梁画栋 俊眼修眉 ．．B.呜咽(yān) 纨绔(kù) 怯弱不胜 放诞无礼 ．．C.黼黻(fú) ．D.嫡亲(dí) ．“guàn”。 答案：A
2.阅读下面的文段,完成后面的题目。
《红楼梦》从问世起就一直谜团丛丛。它究竟表达了怎样的主题,它为什么会有多个版本,高鹗所续写的后四十回是 还是锦上添花,这些话题引发了世人旷日持久的争论,学术界也众说纷纭, 。而二百多年后的今天,我们惊异地发现,尽管我们破解了许多红学难题,但困惑与疑问依然 ,我们对它依然如 。
比如宝玉、黛玉共读《西厢记》时几岁,黛玉是怎么死的,元春是怎么死的,贾府是怎么被抄家的,大观园是怎样的一个园林,这些基本问题,还是一笔糊涂账,仍是谜团。但是作者把关键人物林黛玉和贾元春的死因,贾府被抄的原由,做了些明的暗的喻示,要读者仔细阅读后才能琢磨出来。在元春省亲时,点了四出戏:第一出,《豪宴》。脂批:中伏贾家之败。第二出,《乞巧》。脂批:中伏元妃之死。第三出,《仙缘》。脂批:中伏甄宝玉送玉。第四出,《离魂》。脂批:中伏黛玉之死。所点之戏伏四事,乃通部书之大关节、大关键。脂批的意思很明
确,( ),所以实际上作者给读者留下的是黛玉殒、元春薨和贾府被抄三大谜团,又把解开谜团的线索精心设计在书中。作者通过戏剧隐喻等为手段,利用戏剧内容特殊的指向给读者以理解的方向性提示：。 (1)依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( ) A.狗尾续貂 莫衷一是 纷至沓来 雾里看花 B.鱼目混珠 C.鱼目混珠 D.狗尾续貂
众口难调 众口难调 莫衷一是
纷至沓来 雾里看花 熙来攘往 水中望月 熙来攘往 水中望月
宸翰(chén) 娇生贯养 孽根祸胎 ．
盥洗(huàn) 惫懒人物 懵懂顽童 ．
思路解析：B项,“咽”应读“yè”;C项,“娇生贯养”应为“娇生惯养”;D项,“盥”应读
思路解析：“狗尾续貂”比喻拿不好的东西接到好的东西后面,显得好坏不相称(多指文学作品)。“鱼目混珠”,拿鱼眼睛冒充珍珠,比喻拿假的东西冒充真的东西。一般形容物,不形容人。“莫衷一是”,不能得出一致的结论。“众口难调”比喻不容易使所有的人都满意。“纷至沓来”形容连续不断地到来。“熙来攘往”,形容人来人往,非常热闹。“雾里看花”原形容年老眼花,看东西模
糊,后也比喻对事物的真相或本质看不清楚。“水中望月”比喻可望而不可即,白费力气,事情根本办不到。 答案：A
(2)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( ) A.书中有四个谜,即四件事,与四个戏有相似之处 B.与四个戏有相似之处,书中有四事,即四个谜 C.与四个戏有相似之处,书中有四个谜,即四件事 D.书中有四件事,即四个谜,与四个戏有相似之处
思路解析：“四个谜”是后人对《红楼梦》的一些内容的不理解,应该先介绍原书中叙述的内容即“四件事”,然后是后人的感觉“四个谜”,据此排除A、C两项。文段中的意思是四件事的意思与四部戏的内容含义有相通之处,文段的陈述对象是“四件事”,接着排除B项。 答案：D
(3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.作者通过以戏剧隐喻等为手段,利用戏剧内容特殊的指向给读者以理解的方向性提示。 B.作者以戏剧隐喻等为手段,利用戏剧内容特殊的指向给读者以理解的方向性提示。 C.作者以戏剧隐喻等为手段,利用戏剧特殊内容的指向给读者以理解的方向性提示。 D.作者通过戏剧隐喻等为手段,利用戏剧内容特殊的指向给读者以理解的方向提示。
思路解析：A项,句式杂糅,“通过……手段”和“以……为手段”杂糅。C项,语序不当,应为“戏剧内容的特殊指向”。D项,“作者通过戏剧隐喻等作为手段”与A项错误相同,“给读者以理解的方向提示”应为“给读者以理解的方向性提示”。 答案：B 二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读文本选段,完成第3~6题。
贾母因笑道:“外客未见,就脱了衣裳,还不去见你妹妹!”宝玉早已看见多了一个姊妹,便料定是林姑妈之女,忙来作揖。厮见毕归坐,细看形容,与众各别:两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。宝玉看罢,因笑道:“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道:“可又是胡说,你又何曾见过他?”宝玉笑道:“虽然未曾见过他,然我看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可。”贾母笑道:“更好,更好,若如此,更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下,又细细打谅一番,因问:“妹妹可曾读书?”黛玉道:“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。”宝玉又道:“妹妹尊名是那两个字?”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道:“无字。”宝玉笑道:“我送妹妹一妙字,莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道:“《古今人物通考》上说:‘西方有石名黛,可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙,用取这两个字,岂不两妙!”探春笑道:“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道:“除《四书》外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?”又问黛玉:“可也有玉没有?”众人不解其语,黛玉便忖度着因他有玉,故问我有也无,因答道:“我没有那个。想来那玉是一件罕物,岂能人人有的。”宝玉听了,登时发作起痴狂病来,摘下那玉,就狠命摔去,骂道:“什么罕物,连人之高低不择,还说‘通灵’不‘通灵’呢!我也不要这劳什子了!”
( )
吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道:“孽障!你生气,要打骂人容易,何苦摔那命根子!”宝玉满面泪痕泣道:“家里姐姐妹妹都没有,单我有,我说没趣;如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有,可知这不是个好东西。”
3.文中画线的语句采用了什么修辞手法?这样写有怎样的作用?
思路解析：文中画线的语句采用的修辞手法比较明显,有对偶、比喻、对比。这是文中的肖像描写,肖像描写是为塑造人物形象、反映人物性格服务的。
参考答案：画线语句采用了对偶、比喻、对比的修辞手法。通过贾宝玉的眼睛,描写了林黛玉的美貌和病态,从中显露出林黛玉的性格特征。
4.宝玉问黛玉“可曾读书”,黛玉的回答与前文回答贾母的话不同(她回答贾母的话是“只刚念了《四书》”)。试分析其中的原因。
思路解析：本文是林黛玉在小说中的第一次出场,在课文节选部分的开头,就有“步步留心,时时在意”的交代。因在贾母处的问话,得到了贾母“读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了”的回答,于是此处黛玉便回答“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字”。只要能紧扣黛玉的身份、性格分析即可。
参考答案：黛玉从刚才与贾母的对话中,得知贾母并不主张女孩子读书,所以她此时改了口,说明她处事机敏、细心。
5.贾宝玉对《四书》以外的书籍的评论,表现了其怎样的思想性格?
思路解析：这是通过人物的言行来表现人物性格的一段文字。《四书》《五经》是封建时代科举考试的必读书,宝玉认为“除《四书》外,杜撰的太多”,可以看出他对这种文化的不满,这是其叛逆性格的直接表现。
参考答案：宝玉对《四书》以外的书籍的评论,表现了宝玉对中国封建文化的不满,从中可以看出宝玉的叛逆性格。
6.“摔玉”是宝玉出场后的一个惊人之举,宝玉“摔玉”的原因是什么?这一举动有怎样的意义? 思路解析：宝玉“摔玉”的原因十分明显,即“单我有,我说没趣”。宝玉的这一举动,要从人物的性格和作品的主题两个方面分析。
参考答案：宝玉“摔玉”的原因是众人没有玉,“神仙似的妹妹也没有”,只有他有。宝玉的这一举动,一方面照应了前文王夫人所说的“疯疯傻傻”,表现了宝玉的叛逆性格;一方面也表现了宝玉渴求男女平等和个性解放的思想。
(二)拓展延伸
阅读下面的文字,完成第7~10题。
刘姥姥一进荣国府
刘姥姥只听见咯当咯当的响声,大有似乎打箩柜筛面的一般,不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子,底下又坠着一个秤砣般一物,却不住的乱幌。刘姥姥心中想着:“这是什么爱物儿?有甚用呢?”正呆时,只听得当的一声,又若金钟铜磬一般,不防倒唬的一展眼。接着又是一连八