发布时间 : 星期一 文章党支部工作教程更新完毕开始阅读55cd2c27dd36a32d7375817c
8. 小组讨论决定是否在内部推荐大会上推荐
在第一次开会的时候你们的支部负责人就对你们进行了分组，在你完成了第7点的任务后，你们的小组长就会通知你进行小组讨论，对拟发展对象进行进一步确认，也会对你讲一些关于内部推荐大会的流程。这都将是为内部推荐大会做准备。
在小组讨论中，你们的交流是非常有用的，也许对自己无意的个人主观意识是一个很好的提醒，也能进一步让你了解作为一个党员的内涵等等，所以在小组讨论中畅所欲言吧！
二．第二次开会（内部推荐大会）
开会目的：开会讨论，初步确定拟发展对象
1. 你的小组长已经十分详细的给你们讲解了内部推荐大会的流程，那么我们在这里把它给记下来吧。 1). 由党员介绍入党积极分子的基本情况
在介绍情况时言简意赅，对于硬件条件不符合的入党积极分子，直接
概述什么条件不符合！对于硬件条件符合的入党积极分子，简要介绍他的入党动机，成绩排名，参加活动，获得奖励，四六级以及计算机二级过级情况；着重谈自己对入党积极分子的看法；强调入党积极分子入党的迫切性、态度以及群众基础；然后表态是否同意推荐他成为本次的拟发展对象。
2). 进行民主评议
民主评议一般是对该入党积极分子的情况进行进一步的说明，所以重点也应该放在该入党积极分子的优点、缺点、入党态度，群众基础以及加入到党组织来以后能否很好的完成党组织的工作。民主评议完成以后也要表态是否同意推荐他成为本次的拟发展对象 3). 举手表决
获得2/3投票的入党积极分子将成为本次的拟发展对象
2. 内部推荐大会很快在激烈的氛围中结束了，你也第一次体会到了党内比较正式会议的氛围，感觉还不错吧！那么你也该履行党员的义务了——保守党内的秘密。也就是说在这次大会上你所说的，你所听到的不再将在会后延续。
三．第三次开会
开会目的：再一次确认思想汇报，申请书格式是否正确；填《入党积极分子考察表》后的考察实况；发放群众意见调查；发放函调
经过前两期的工作，拟发展对象已经确定，所以在后续的工作中，你的工作对象已经减少了很多，也许还是你推荐的入党积极分子，也许不是，不过这些都是由你们的负责人安排的。或许还有一些党员不用参加后续的工作，但是你不要带有负面的情绪。记住党员的条例—服从党组织安排
1．确认思想汇报等格式
为了工作的完美，那么你再一次检查资料（思想汇报，申请书以及考察表）的格式是否还存在错误
2．填写考察实况
考察实况是从成为入党积极分子后的第一次谈话开始的，成为“拟发展对象”的“入党积极分子”的考察实况至少需要填写两次。
1). “培养考察方式”一栏：谈话主题和所交工作或学习任务任选一栏填写，一般选择谈话主题进行填写，可以填写以下内容，如入党动机，优缺点，参加各类活动，获得奖励，个人兴趣爱好，在大学的生活情况等（你在实际谈话中所涉及到得主题都可以填写）
2). “培养考察实况”一栏：按照空格后面的括号内容要求进行填写。其中第2点，是否学习党章后填“是”，写学习心得体会1篇（参加党校培训时写的学习心得体会）；第4点对联系人交给的任务这一栏中，质量好和效果好任选一个填写。成绩排名和外语水平要注意为谈话时间段内的。
3). “本阶段参加社团活动及获奖情况”一栏：注意本阶段是指成为入党积极分子到第一次谈话这段时间（第一次培养考察实况实况），或者上次谈话到本次谈话这一段时间（第二次培养考察实况实况）。
4). 实践党的宗旨的具体事例，对当前党和国家重大事件获学校中心任务的态度及主要表现，当前存在的主要缺点等都需注意时间的问题，和上面社团活动及获奖情况要求一样。要注意语句通顺！
5). 几次培养考察实况的联系人签名和时间留给正式党员填写。
6). 第二次考察培养实况：其中第11点，其他需要说明的情况填“无”。如果谈话两次就被发展，那么第12点就选择前面一项，党支部意见也填前面一项；如果是两次以上的，第12点和党支部意见就选后面一项。其他和第一次考察培养实况要求相同。
7). 谈话三次或者三次以上的要注意第三次培养考察实况填写，第1点：第一段写考察阶段的表现包括进步和存在的不足，其他的可以参考以前的样本。
3．发放群众意见调查
1). 每个介绍人领取十一份（一般为避免填写出现问题，多领2-3份），十份为周围同学填写；一份由你本人总结前面十份后填写，填写完毕后用黑色中性
笔在左上角写上总结两个字 2). 要强调填写人注意以下：用黑色中性笔填写，在最后一栏填写同意或者不同意。不同意的要注明理由，禁止打钩或者填其他 3). 整理好后用别针别好
4). 不符合以上要求的群众意见调查表作废
4． 发放函调
证明材料需用信封密封，在封口处盖章后寄回学校，拟发展对象本人不得擅自拆开
回函地址：湖北省荆州市长江大学东校区电信学院学工办康玮老师（收）
四．第四次开会
开会目的：填写政审；开始要求拟发展对象写自传和志愿书的草稿；整理公示表所需要的资料；整理填写预备党员一览表所需要的资料 1．政审：政审是根据函调所开具证明材料填写的
1). 字迹工整，书写规范，用黑色中性笔或者钢笔书写
2). 字间距不允许插字，行间距不允许插行，字与边框线间距也不允许插字，字与底框线间距不允许插行 3). 第一段为固定格式
4). 第二段自由发挥，也可以分两段或者三段书写，主要写该同志的平实表现，此段必须写到第二页
5). 倒数第二段也为固定格式，主要写缺点 6). 最后一段为固定格式，固定内容 7). 另起一行顶格写“（以下空白）” 2．志愿书，自传 1). 志愿书
a) 字迹工整，书写规范，用黑色中性笔或者钢笔书写
b) 字间距不允许插字，行间距不允许插行，字与边框线间距也不允许插字，
字与底框线间距不允许插行
c) 第一段起始为固定格式，写党的性质和自己的入党动机，对党的性质的书
写要根据最新党的动态来书写
d) 倒数第二段要有对自己优缺点的描述
e) 最后一段如果当组织接纳我xxxxx，如果党组织不接纳我xxxxx f) 另起一行顶格写“（以下空白）”
g) 写完后，最多还剩余2-3行，不宜剩余太多或写出框外
h) 严禁抄袭或者摘抄他人描写内容
i) 在材料纸上誊写时，封面格式按照思想汇报格式。正文起始不用写“敬爱
的党组织”，直接从第一行空两格开始正文，写完后也不用落款
2). 自传
a) 字迹工整，书写规范，用黑色中性笔或者钢笔书写
b) 字间距不允许插字，行间距不允许插行，字与边框线间距也不允许插字，
字与底框线间距不允许插行 c) 第一段为固定格式
d) 第二段开始，自传人要实事求是反映和评价本人的成长经历，对重要事件
要列出证明人，同时注重分析思想变化中明辨是非的过程，重点突出，文字简洁。如：xx年xx月至xx年xx月我就读于XXXX小学，紧接着写这期间的奖惩情况以及思想转变过程，其他时间段相同
e) 在整个成长阶段中，大学阶段应该占40%以上，但也不宜过多
f) 另起一行空两格写“我及我的家人已无任何政治历史问题向党组织说明” g) 再起一行顶格写“（以下空白）” h) 写完后，最多还剩余2-3行，不宜剩余太多或写出框外 i) 严禁抄袭或者摘抄他人描写内容
j) 在材料纸上誊写时，封面格式按照思想汇报格式。正文起始不用写“敬爱
的党组织”，直接从第一行空两格开始正文，写完后也不用落款
3．搜集一览表和公示表需要填写的资料
1). 姓名，性别和班级
2). 各学期学习成绩排名，综合测评排名。在没有综合测评排名的情况下，综合测评成绩排名按学习成绩排名填写
3). 英语程度。填写英语四六级过级情况，并注明所考分数 4). 获得的奖励。只需填写院系及院系以上的各类奖励，获得的奖励名称要填写详细
5). 特长。特长一般是指文体类特长 6). 社会活动。参加义工，社会实践等 7). 一张一寸蓝底照片 注意事项：
自传和志愿书首先是在正式表格的复印件上填写，这样做的目的是为了控制字数。写好后，你将为他进行初改，初改完成以后再交由支部负责人修改，再在两次修改的基础上定稿，定稿后就可以誊写到材料纸上，誊写要求字迹工整（绝对的工整）。
材料摆放顺序：从上到下依次是《入党申请书》，《思想汇报》（思想汇报按照时间从早到晚摆放），《入党积极分子考察表》，《党校结业鉴定表》，《团员推优表》，《政审》，《志愿书》，《自传》
将档案袋封面填好，包括姓名，班级，申请入党时间，党校结业时间，各学期成绩排名以及思想汇报的时间
在这三项工作完成后，你就可以把拟发展对象的所有资料交给支部负责人了。
五．第五次开会
开会目的：填写正式志愿书和自传
本次开会的所谈到的细节都是拟发展对象在填写过程中要注意的，考虑到志愿书和自传的重要性，作为党员你也要认真仔细的帮助拟发展对象来完成这项工作。记住：你的疏忽会给别人带来很大的麻烦 1.志愿书
封面：填写自己的姓名
P1：照片：两寸蓝底彩色照片
学位或职称：空着不填
单位职务或职业：长江大学电子信息学院电子信息工程x班 学生 现居住地：长江大学新风学苑x#xxx 有何专长：（注意是文体类特长）如：体育类，音乐类，绘画类，文艺类
P1-P3:填写正文时，最好用铅笔先轻轻划行，然后再进行誊写，誊写过程一定要认真仔细，字迹要绝对工整，格式完全按照之前的复印件格式填写。誊写完后一定要用橡皮擦去铅笔画的线，很多人在交上来的正式表上都没注意这一点。
P4：本人经历（包括学历） 自何年何月 x年x月 x年x月 。。。。。。。。 x年9月
至何年何月 x年x月 x年x月 。。。。。。。。。 至今 在何地、何单位、任何职 xx省xx市xxxx小学 学生 xx省xx市xxxx中学 班长（或其他职务） 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 长江大学电子信息学院电子信息工程x班 学生/班长（或其他职务） 证明人 老师姓名 老师姓名 。。。。。。。。 老师姓名