发布时间 : 星期四 文章2019年上海高三语文一模诗词鉴赏汇总含答案更新完毕开始阅读55e20dfeb8d528ea81c758f5f61fb7360a4c2b75
松江区2019年高三一模语文
（三）阅读下面的诗歌，完成第12-14题。（8分）
对雪（唐）杜甫
北雪犯长沙，胡云冷万家。随风且间叶，带雨不成花。 金错囊徒罄，银壶酒易赊。无人竭浮蚁，有待至昏鸦。
【注】①浮蚁：指酒
12.下列关于本诗的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.首联用“北雪”、“胡云”是因北方多雪，长沙属南方，偶有雪。 B.颔联写雪随风而飞，间有未落之叶，在雨雪之中诗人不能赏花. C.“金错囊徒罄”句写作者已经囊中羞涩，已经没有买酒的钱了。 D.“银壶酒易赊”是诗家常用语，藏一字于其中，“易”实“不易. 13.以下评价适用于本诗的一项是（ ）（2分）
A.清新自然 B.雄起瑰丽 C.高亢豪放 D.沉郁顿挫 14.结合全诗赏析画线句。（4分）
①
（三）（8分）12.（2分）B 13.（2分）D
14.（4分）答案示例：通过间接抒情写出作者面对着漫天的飞雪，感受着凌冽刺骨的寒意，欲饮酒，却无人与之为伴，无人与之对酌的孤独情状，诗人只能等待归巢的“昏鸦”。这“昏鸦”这一意象卷入落魄的流浪人的心里，即言诗人等待时间之久，又写出了诗人的形单影只，漂泊无着，有家难归的孤寂与苦闷，感染力强。评分说明：间接抒情1分，意象解析1分，复杂情感2分 【解析】 【13题详解】
本题考查的是对诗歌文本内容的理解的能力及综合赏析的能力。题干要求选出“下列关于本诗的理解不正确的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。作答这类试题首先要认真理解诗歌内容，然后和选项进行细致的比对分析。选项B，“在雨雪之中诗人不能赏花”理解有误。原诗中“带雨不成花”说明的是雪夹杂着雨，不能形成雪花。故答案选B。 【14题详解】
本题考查的是对诗歌的风格的理解的能力。考生要注意结合所给选项，通过对诗歌内容的理解及风格的确定，进而准确把握诗歌的风格。选项A，清新自然，从诗歌的内容看是写雨雪天气，所以“清新自然”的风格理解有误；选项B，雄起瑰丽，本诗中写作内容很低落很凄清，所以说“雄起瑰丽”理解有误；选项C，高亢豪放，这根本不是杜甫的诗歌风格。所以选项D，“沉郁顿挫”理解准确。故答案选D。
【15题详解】
本题考查的是赏析诗句的能力。综合赏析诗句注意从意境的创设、构思的精巧、手法的运用和情感的表达的角度进行分析，此题要注意先明确诗歌的手法，然后结合诗句具体分析表达效果，最后要扣住诗歌的情感主题。诗句“有待至昏鸦”运用了侧面描写的手法，体现了诗人无人问津的孤独和寂寞，从时间上看“昏鸦”已经很晚了，但是诗人仍然是孤单的一个人，体现了诗人内心的孤寂。
【点睛】诗歌鉴赏的选择题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。总之，考生要认真研读诗句，然后将选项内容与诗句进行比对分析，这样就能很好的作答这类试题了。
徐汇区2019年高三一模语文（三）阅读下面的诗歌，完成第12—14题。（8分）
送门人欧阳秀才游江西 （宋）梅尧臣
客心如萌芽，忽与春风动。 又随落花飞，去作西江梦。 我家无梧桐，安可久留凤。 凤巢在桂林，乌哺不得共。 无忘桂枝荣，举酒一相送。
〔注〕桂：古时称科举及第为“折桂”。
12．依据诗意，欧阳秀才游江西的目的不会是（ ）。（1分）
A．游学 B．宦游 C．交游 D．游历 13．对前四句的评析，不正确的一项是（ ）。（2分）
A．从对方着笔 B．比喻新颖贴切 C．以落花写离情 D．以西江梦点题 14．后六句不抒离情而写别意，结合内容作赏析。（5分） （三）8 分 12．（1 分）B 13．（2 分）C
14．（5 分）答案示例：先以“无梧桐”自谦，将门人赞喻为凤凰，希望他振翅高 飞；又提醒他去江西后善自择居，不与乌哺类卑俗之人交往，并叮嘱他不忘游学 为科举的梦想，最后举杯祝福他异日折桂。句句用喻，含蓄又形象地表达了师长 对门人的赞誉、叮咛和期望。
嘉定区2019年高三一模语文（三）阅读下面的宋词，完成第12-14题。（8分）
水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺
苏轼
落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语：“山色有无中”。
注
一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。
【注】①庄生天籁：出自《庄子?齐物论》，谓自然界的声响。②刚道：硬说。 12.下列对词的分析正确的一项是（ ）。（2分）
A.欧阳修在扬州建造了平山堂，苏轼曾为平山堂写词，“山色有无中”句就选自该词。 B.上阙写景，虚实结合；下阙写景议论，借驳宋玉表达“风无雌雄，不以谪为患”一旨。 C.“欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿”一句借描写眼前美景，寄寓词人身受贬斥际遇的感慨。 D.词人在篇末写出只要有长风千里，令人痛快，内心便会充满浩然之气，坦荡洒脱。 13.以下评价适用于本词的一项是（ ）。（2分）
A. 刚健遒劲 B. 慷慨激昂 C. 典雅庄重 D. 旷达豪迈 14.请任选一个角度，赏析下阙的画线句。（4分）
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14.（4分）前三句，写眼前广阔明净的江面，碧山映江，优美平静；（1分）后三句，狂风忽起，涛澜汹涌，白头翁驾一叶扁舟，在巨浪中掀舞。（1分）前后动静斗转，动心骇目，（1分）凸显白头老翁搏击风浪的泰然气象，为后面阐发人生感悟做铺垫。（1分） 长宁区2019年高三一模语文（三）阅读下面的诗歌，完成第12—14题。（8分）
送白少府送兵之陇右 （唐）高适
践更登陇首，远别指临洮。 为问关山事，何如州县劳。 军容随赤羽，树色引青袍。 谁断单于臂，今年太白高。
[注]①践更：此处指服役的士卒。②太白：星座名，古时认为是将星。 12. 下列关于本诗的说法不正确的一项是（ ）。（2分） ．．．
A.本诗的押韵符合律诗的要求。 B.本诗是送别诗，也是边塞诗。
C. “何如州县劳”在本诗中没有直接回答。 D. “军容随赤羽”句写军队如飞鸟般疾行。 13. 以下评价适用于本诗的一项是（ ）。（2分）
A. 清新流畅 B. 慷慨激越 C. 委婉含蓄 D.雄浑悲壮
14. 本诗与一般的伤感失落的送别之作颇不相同，请结合具体内容加以赏析。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②
①
②
①
（三）8分
12.D 2分 13.B 2分
14.答案示例：首联点出送别，一“登”一“指”颇有昂扬气概，并无远别的悲伤；颔联问别，不用寻常慰别之语，而以“关山事”与“州县劳”对比发问，表现诗人对友人送兵远行的关切。从全诗看，此处也暗含了诗人对立功边塞的神往；颈联描绘出行情景，精炼“随”“引”二字、巧用自然景色衬托部队风貌，勾画出军容的整肃威武和白少府赴边的英姿，透露出对白少府治军的赞扬；尾联写对友人的慰勉，预言白少府此行必能建功，以昂扬的情调送别友人，也含有诗人自己立功边塞的愿望。全诗激昂雄壮，与伤感失落的送别之作颇不相同。
杨浦区2019年高三一模语文（三）阅读下面这首词，完成第12——14题。（8分）
离亭燕 （北宋）张昇
一带江山如画。风物向秋潇洒。水浸碧天何处断，翠色冷光相射。蓼岸荻花中，隐映竹篱茅舍。
云际客帆高挂。烟外酒旗低亚。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。
【注释】 ①张昇，南宋初人，作者经历了宋由胜到衰的时代转变。 ②低亚：低垂。
12.从题材角度看，本文属于 。（1分） 13.对于此诗分析不正确的一项是（ ）（3分） A.“潇洒”一词尽显萧疏明丽而又脱俗的风致。 B.“浸”字展现了水天相接，浑然一体的景象。 C.“相射”描摹了波光潋滟，晶莹剔透的画面。 D.“云际”句由远及近，由景物转到人物情志。 14.请对末句“寒日无言西下”进行赏析。（4分）
（三）8分
12.（写景）咏史/怀古（1分） 13.C（3分）
14.（4分）意为“凄冷的夕阳默默地向西沉下。”（1分）“无言”为拟人手法，赋予夕阳以人的情感，景中寓情，渲染了孤寂苍凉的气氛，也暗示了作者对宋朝由盛到衰哀叹/感伤的内心。以景结尾，意蕴无限，令人回味。【手法1分，景物特点1分，情感1分】 闵行区2019年高三一模语文（三）阅读下面作品，完成第12-14题。（8分）
送孙十尉温县
钱起
飞花落絮满河桥，千里伤心送客遥。 不惜芸香染黄绶，惟怜鸿羽下青霄。 云衢有志终骧首，吏道无媒且折腰。
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