发布时间 : 星期日 文章2019-2020学年青岛版六三制小学数学二年级上册《辨认方向、描述位置》教学设计-评奖教案更新完毕开始阅读55ed478126d3240c844769eae009581b6ad9bd2c
设计说明：通过让学生画图，既培养学生动手能力又分析处理能力，表达的能力。
四、巩固练习，拓展应用。
根据提示语，在括号里写出他们的家。
1、我面向东，我的后面是 ，我的左面是 ，我右面是 。
可以让学生到黑板面向在不同方向进行说，通过练习让学生知道站的位置不同，
自己周围方向也不同。 2、我说你做。
你的前面是南，请先向南走5步，再向东走三步，你现在面向 。 3、说一说
你家到学校怎么走？
（1）假山在动物园的北面，人工湖在动物园的（ ）面。 （2）快餐厅在动物园的（ ）面，动物园在快餐厅的 （ ）面。
（3）儿童城在假山的（ ）面，溜冰场在动物园（ ）面。
5刘华张小兰林青王明
6小明、小亮和小红他们参观完后坐车回到了家。谁来说一说从车站到他们家该怎么走？小亮家小明家车站小红家
小明家在学校的北面，小亮家在学校的东面，学校的南面是小红家，从小明 家先向南走再向西走是小丽家。 用方位图画出自己喜欢的地方。
7小猴往哪儿走才能拿到各种水果？北1.拿苹果要往（北）面走。2.拿桃子要往（南）面走。3.拿香蕉要往（西）面走。4.拿葡萄要往（东）面走。思考：怎样才能拿到西瓜和梨呢？ 8题
北?在夜晚，找方向比较简单的就?是找北斗星，然后找到北极星，?你面对的方向就是北方。、
五、课外拓展延伸
师：回家后，找一幅山东地图，向爸爸、妈妈介绍地图上的方向，并看看我们峄城的东南西北相邻的都是哪些区市？
[设计说明]课外延伸，将课堂上学到的知识让学生运用到日常生活中去，使学生体验到成功的喜悦。
六、查阅补充：
回家查阅书籍或者电脑，了解在野外辨别方向的仪器有哪些？如果不借助辨别方向仪器又该如何辨别方向呢？
板书设计：
实践活动我喜欢的地方
（1）教学楼的围是什么建筑物？ (2)我的家乡杨庄的周围有什么建筑物？ 设计说明：
1、本节课以实践活动为主，带领学生巩固生活中的方向，体验图中上的方向，对方向的学习借助的是生活，活有利于学生学习产生兴趣，并且且会在以后的生活中去发现数学。在练习时尽量放手让学生独立完成，使他们养成独立检测、自我评价的好习惯，同时要引导学生提出更多的相关问题，发展学生的问题意识和空间观念。
2、学生实践时要精心设计情境，唤起学生学习数学的好奇心和求知欲，为学生的学习营造宽松的环境，选择的地方一定要贴近学生的生活，学生乐于接受，使学生越做越想做，欲罢不能。联系生活实际是本课教学的基础，让学生结合生活经验，结合熟悉的家庭生活环境、校园环境，让学生感知方向。