高考生物一轮复习 专题2 - 3 物质跨膜运输的实例与方式押题专练(含解析) 联系客服

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2.3 物质跨膜运输的实例与方式

1.某植物细胞间隙的浓度为a,细胞液的浓度为b,细胞质基质的浓度为c,当它因缺水而萎蔫时,三者之间的关系是( )

A.a>b>c B.b>c>a C.a>c>b D.b>a>c 【答案】 C

【解析】 植物缺水萎蔫是因为细胞失水,故外界溶液(a)>细胞质基质(c)>细胞液浓度(b)。 2.在观察植物细胞质壁分离和复原的实验中,某同学取洋葱鳞片叶外表皮细胞制成临时装片,实验试剂有滴加了红墨水的质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液、蒸馏水等。如图是某同学根据光学显微镜所观察到的图像绘制而成的。下列对图和有关实验结果的分析,正确的是( )

A.该图绘制正确,处于该状态的细胞依然保持活性 B.该图所示细胞一定正在发生质壁分离,1内液体为红色 C.除图中5以外,其他细胞成分均属于原生质层的范畴 D.若将该图所示细胞放于清水中,预测会发生质壁分离复原 【答案】 D

3.红甜菜根的液泡中含有花青素。某同学将红甜菜根切成大小相同的薄片,分别放在不同温度的蒸馏水中处理1 min后取出,再分别放在等量清水中浸泡1 h,获得不同温度下的浸出液,然后用分光光度计测定浸出液中花青素吸光值,吸光值大小可以反映浸出液中花青素的含量。根据图示的实验结果,下列分析正确的是( )

A.花青素通过细胞膜的方式为协助扩散

B.温度超过50 ℃,膜结构受到破坏,通透性增大 C.在50 ℃以下,甜菜细胞内合成的花青素极少 D.在10~50 ℃时,甜菜细胞膜流动性保持不变 【答案】 B

4.如下图甲、乙所示是渗透作用装置,其中半透膜为膀胱膜(蔗糖分子不能通过,水分子可以自由通过)。图中溶液A、B、a、b均为蔗糖溶液,实验开始前其浓度分别用MA、MB、Ma、Mb表示。一段时间达到平衡后,甲、乙装置中漏斗内的液面上升高度分别为h1、h2,a、b的浓度分别为M1、M2,则下列判断错误的是( )

A.若h1>h2,MA=MB,则Ma>Mb B.若h1>h2,MA=MB,则Ma<Mb C.若Ma=Mb>MA>MB,则h1<h2,M1>M2

D.一段时间后,A→a与a→A、B→b与b→B的水分子扩散速率均相等 【答案】 B

【解析】 若h1>h2,MA=MB,说明a从A中吸收的水分子数比b从B中吸收的多,即a与A的浓度差比b与B的大,因此Ma>Mb;若Ma=Mb>MA>MB,说明a与A的浓度差比b与B的浓度差小,a比b吸收的水分子少,则h1<h2,M1>M2;一段时间后装置中的液面不再变化,说明半透膜两侧的水分子运动处于平衡状

态。

5.用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗,一段时间后,测定培养液中各种离子的浓度,结果如下图1所示。图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系。据图不能体现的信息是( )

A.由图2可知,植物根细胞吸收离子的方式为主动运输 B.由图1可知,水稻对SiO4需求量大,番茄对SiO4需求量小 C.图2中b点,离子吸收速率受载体数量的限制

D.图1水稻培养液里的Ca浓度高于初始浓度,说明水稻不吸收Ca 【答案】 D

2+

2+

4-

4-

6.下列有关物质出入细胞的叙述,正确的是( ) A.被动运输需要载体蛋白协助,但不消耗ATP B.在质壁分离复原过程中,细胞液浓度降低 C.肝细胞通过主动运输吸收葡萄糖和O2

D.胞吐过程充分体现了细胞膜上载体蛋白的专一性 【答案】 B

【解析】 被动运输包括自由扩散和协助扩散,其中只有协助扩散需要载体蛋白协助;在质壁分离复原过程中,细胞吸收水分,细胞液浓度降低;肝细胞通过自由扩散吸收O2;胞吐过程充分体现了细胞膜具有一定的流动性,协助扩散和主动运输体现了细胞膜上载体蛋白的专一性。

7.将大小、长势相同的某种植物幼苗均分为甲、乙两组,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养(其他条件相同且不变)。两组植物培养时鲜重的变化情况如图所示。下列有关叙述错误的是( )

A.6 h时,两组幼苗都已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用失水和根细胞失水 B.6 h后,甲组幼苗因根系开始吸收K、NO3,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高 C.12 h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡

D.一般情况下,植物从土壤中吸收K、NO3是主动运输,需要根细胞呼吸作用提供ATP 【答案】 B

8.如图表示CFTR蛋白在氯离子跨膜运输过程中的作用机理。据图分析,下列有关叙述错误的是( )

A.氯离子在CFTR蛋白协助下通过主动运输转运 B.氯离子跨膜运输是由膜上磷脂分子和CFTR蛋白决定的 C.编码CFTR蛋白的基因发生突变可能会影响氯离子的跨膜运输

D.水分子与氯离子在运输过程中是否耗能是两者跨膜运输的重要区别之一 【答案】 B

【解析】 本题考查了物质跨膜运输、基因突变等相关知识,意在考查考生的识图能力和利用题图信息解决问题的能力。据图分析,氯离子跨膜运输属于主动运输,需要膜上CFTR蛋白的协助,并消耗能量,