发布时间 : 星期六 文章普通遗传学第十二章 数量性状的遗传分析 自出试题及答案详解第一套更新完毕开始阅读56afdfbedf88d0d233d4b14e852458fb770b383e
效果受环境条件变化的影响相对较小。由于不同时期的单株成铃数的VAE 和VDE 多数已达显著水平，故该性状除了受到遗传主效应外，还不同程度受控于环境互 作效应的影响，特别以8 月9 日的加性互作效应和9 月3 日的显性互作效应表现 的尤为明显。这部分互作效应是单株成铃数在不同环境中遗传表现有所差异的主 要原因。
通过表1 中遗传效应的分析，还可以发现两年中单株成铃数均是以基因加性 主效应和加性互作效应(VA+VAE)为主，且具有较高的普通狭义遗传率和互作狭义 遗传率(分别为36.9%和45.7%)，这表明对该性状进行低世代选择可望取得较好 的效果。
由于不同时期单株成铃数的机误方差(Ve)已达显著水平，所以该性状的表现 还受到环境机误或抽样误差的影响。但由于其值均较小，故单株成铃数主要受制 于加性效应、显性效应的各种遗传主效应以及相应的环境互作效应。 协方差分析的结果表明，8 月9 号和9 月3 号的表型或加性协方差已达显著 水平，说明这两个时期的表型或加性效应间存在着显著正相关，通过8 月9 号的 单株成铃数选择有利于增加9 月3 号的单株成铃数。由于未测到显著水平的互作 效应协方差(加性互作协方差CAE 和显性协方差CDE)，故上述相关性受环境条件 的影响不大。
⑵. 根据F1 普通平均优势和互作平均优势的预测结果，评价不同杂交组合 的杂种优势利用的潜力：
表2 结果表明，8 月9 日棉花F1 植株单株成铃数的普通平均优势(HM)在6 个组合中均达到了1、5 或10%的正向显著水平，表明普通平均优势可以显著增 加该时期棉花的单株成铃数；由于8 月9 日时期的单株成铃数的互作优势仅有2 个组合(1×2 的HME2 和1×3 的HME1)达到了10%显著水平，因此该时期F1 植株 的单株成铃数平均优势受环境条件的影响较小。在9 月3 日时期，仅有组合2× 3 的平均杂种优势达到了10%显著水平()，说明该时期不同组合的单株成铃数普 通平均优势不强；但9 月3 日时期单株成铃数的互作优势多数组合已达显著水平， 说明该时期棉花单株成铃数杂种优势表现容易受到环境变化的影响，其中1981 年主要为正向互作杂种优势，1985 年则表现为以负向互作杂种优势为主。 就不同组合而言，组合2×3 和2×4 在8 月9 日具有较大的普通平均优势， 而正向互作平均优势都未达到显著水平，故这两个组合的单株成铃数优势表现较
好、且不同年份的单株成铃数也具有较好的稳定性。特别是组合2×3 在9 月3 日时期的单株成铃数普通平均优势和1985 年互作平均优势也已达到正向显著水 平，表明该组合在不同发育时期(8 月9 日和9 月3 日)的单株成铃数具有较好的 杂种优势。虽然组合1×3、1×4 和3×4 在8 月9 日的杂种优势表现较好，但这 三个组合9 月3 日的显著互作优势在不同年份表现相反，表明这些组合在不同年 份的稳定性较差。__
当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。
我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。
小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。
“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。
可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。
最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。
在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。
我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。
天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：
人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。
“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。
自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……
我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给