发布时间 : 星期一 文章四年级地方教学计划1更新完毕开始阅读57855e25fab069dc512201cf
小学四年级话说温州教学计划
四年级共有学生37人，大多数是外地学生。本班学生的整体情况预计不均衡，能力学情 水平参差不齐。有部分学生对温州的地理地貌，气候特点有点儿了解，但不够透彻。学 生上课随心所欲、多动，没有纪律观念；有的注意力不集中，貌似安静，实质游离等。针对这些情况本学期进行必要的教育，及时纠正，使他们真正认识到了解温州的人情风
分析 貌的重要性，在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同的良好环境。 教材 本学年以《基础教育课程改革纲要（试行）》关于“基础教育课程实行国家、地方和学校三级课程管理”的要求为指导，本着让中小学生了解温州地区自然环境、社会经济发展状况、区域文化特质的目的，使小学生认识到温州人“走出去、站得稳”的精神和“自强不息、共生共荣”的品格，为小学生形成正确的人生观、价值观提供丰厚的本分析 土精神资源。 ﹙一﹚、课程目标 1、情感与价值观 ：在丰富多彩、形式多样的教学活动中，让学生领会温州人“走出去，站得稳”的精神和“自强不息、共生共荣”的品格。为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。 2、能力：学会了解周围事物的方法、学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。 教学 3、认知：初步认识温州的自然地理环境，社会经济发展状况，区域文化特质等方面 目标 的情况，了解温州人在二十多年改革发展中，“闯世界，创市场”的创业历程。 （二）、内容目标 1、自然地理环境 a、认识温州地理地貌的特点：地处山坳与江海之间，平原缺乏，懂得温州山水培育了温州人的两种精神：“站得稳”的精神和“走出去”的精神，领悟自然环境与瓯越文化形成的内在联系。 b、认识温州气候特点：多梅雨，多台风，气候温湿，时序分明，旱涝不断，懂得温州的天时涵养了温州人性格特征：勤劳、紧性、敬事、认真，具有承受困难的耐性和韧劲，强烈的忧患意识和抗御自然灾害所激发的内在创造力，领悟由此形成的性格上的双 1
重组合。 2、社会经济发展状况 a、了解温州人的血缘、地缘和人缘等的关系，以及人们对寿命、儿女、财富几地位等的态度，调查温州人的就业观念，职业特点，社会与个人的关系，为学生今后就业和发展奠定基础。 b、了解温州率先发展家庭工业、专业市场和个体私营经济；率先进行国民经济市场化的实验；率先开展以股份合作制为重点的企业制度创新，走出了一条具有鲜明区域特色的温州模式。了解温州人从“质量立市——品牌兴业——信用温州”的市场经济变化发展的历史进程。 c、了解温州社会阶层的分化与重组，基础设施的根本改善，温州城市的现状与前景，城市的集聚功能和文明辐射程度的提高，构想温州的未来，做文明的现代化的温州人。 3、区域文化特质 a、了解温州的风俗民情（饮食文化、礼仪文化、丧葬文化......），分析温州人的生死观、时间感、价值观和思维特点，领悟温州文化发展的连续性、人简性和人文性倾向性。 b、了解温州的文物古迹，特别是古村落群的聚落形态和侨民的聚落形态，分析从温州人的迁徙看温州人的乡土观念，领悟温州身会的变迁，温州人的行为方式和行为动因。了解温州的地方语文和民间艺术（开创于1500年前的谢灵运山水诗，叶适为主将的永嘉学派，\三百年绝等双\的朴学大师孙诒让......），分析瓯越精英文化具有中人文、重科技和重教育的传统，领悟永嘉学派经世致用观点赋予温州商贸文化的思想理念。 1、关注学生的心理需求，激发学生的学习兴趣和热情，乡土课要设计多种多样的课堂导入。从学生的实际出发，课堂练习与现实生活相结合。 教学 措施 2、锻炼学生的批判性思维和创新思维。乡土教材的内容大多是学校所熟悉的学习素材，乡土内容既有精髓又有糟粕，地方情况又在不断发展之中，于是当教师的要有很高的辨析力，保持高度的机动性。 3、注重培养学生的社会实践能力和团队精神。 4、提倡教学方法和手段的多样化。 5、不断加入更多的新鲜内容。 6、在相对稳定的基础上，要不断将“变化”的材料充实到教材中去。 2
教 学 进 度 表
周 次 时 间 教 学 内 容 始业教育 气温变化 梅雨 台风 我的气候日记 公路 铁路 水路 民航 走进茶园 四大早茶 高山云雾茶 感受茶文化 跑马灯 藤牌舞 板凳龙 苏步青 谷超豪 课 时 安 排 备 注 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 冻 县前头汤圆 陡门头灯盏1 糕 1 1 预备周 2月23日-2月24日 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2月25日-3月3日 3月4日-3月10日 3月11日-3月17日 3月18日-3月24日 3月25日-3月31日 4月1日-4月7日 4月8日-4月14日 4月15日-4月21日 4月22日-4月28日 4月29日—5月5日 5月6日—5月12日 5月13日—5月19日 姜立夫 5月20日—5月26日 数学家摇篮工程 温州酒家鱼丸 长人伯鱼胶5月27日—6月2日 16 17 18 19
6月3日—6月9日 6月10日—6月16日 矮人松糕 长人馄饨 6月17日—6月23日 楠溪麦饼 瑞安双吹糕 6月24日—7月1日 期末评价 3