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作文竞赛活动总结
我校于2011年5月5日下午，在多功能报告厅举行四---六年级作文竞赛活动，现作如下总结：
一、作文题目的确定
作文题目是通过查阅教科书，上网查找借鉴兄弟学校经验，并参照课程标准要求，经过教导处人员审核而确定的，基本上符合小学生作文特点，具有梯度性和层次性。结合学生的生活实际，每年级一个题目，学生能做到有话可说，有感而发，有趣可写。
二、作文的评阅
三、四、五年级有六位语文老师参与了作文阅卷工作。我们采取封闭式阅卷，老师不知学生是那个班什么姓名，公平公正地评阅打分。所巧的是各班势均力敌、平分秋色，共评出一等奖4名，二等奖13名，三等奖17名。
三、总体分析
1、多数文章较长，字数都达到了要求，说明同学们有话可说，但有些同学也有错觉，以为文章写的长就可以得高分。
2、大部分同学书写工整、卷面整洁，但也有个别班同学书写潦草，写了又划划了又写，说明平时训练不够扎实、到位。不事先列提纲没有整体思路，没有做到胸有成竹就落笔，急于求成，随想随写。也说明个别老师没有特别强调卷面，没引起同学的重视。 3、大多数学生对作文竞赛较陌生，时间观念不是太强，不能按时写完，高年级比低年级时间观念强，四年级写得最慢。
4、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想，车轱辘话太多，套话废话较多，亮点较少。
四、年级分析
1、四年级作文分析：《我的双休日》。
要求：（1）想一想，你的双休日是怎么过的，你愉快吗？为什么？你不愉快。为什么？(2)写出自己真实的感情和想法？
优点：（1）学生能展开想象去集思广益力求创新，表现了新奇、丰富的思想。（2）学生的书面整洁，错别字较少，语句通顺。 不足：审题上思考不是很周全，文与题不太想符，中心不够明确
2、五年级作文分析：题目《温暖》
要求：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、家长、邻居……一定给了你许多关爱，请您写出一件让你感到温暖的事。 优点：卷面整洁，能按时写完。
不足：（1）大部分学生审题不够细心、到位，抓不住题眼，抓不住关键。如《假如我是大队长》，学生不明白大队长的职责，而错以为大队长就是班长。
（2）内容空洞，言之无物，不会用典型事例来体现自己的观点、表达自己的思想。
（3）语言平淡、不生动，结构不清晰，层次感不强。 3、六年级的作文：题目《毕业感怀》
要求：快要毕业了，你想对母校、老师、同学说些什么？你期望一个什么样的成绩来结束没好的小学时光，对于明天有什么打算？
优点：1、书写工整、仔细。 2、想象较大胆，题材新颖，合乎情理。 3、篇幅较长，字数符合要求。4、审题准确，能抓住题眼。
不足：1、学生不能联系生活、联系自己深入理解所读书而说明自己的观点。 2、内容上还是不够具体，