发布时间 : 星期一 文章西师大版六年级数学下册全册教案更新完毕开始阅读581f45e73386bceb19e8b8f67c1cfad6185fe95d
订正。 三、课堂活动
1、出示第16页“课堂活动”卡片：“梨树的棵数是苹果树的75%”，请学生根据卡片上的信息，用式子表示数量间的关系。
（1）齐读卡片上的内容。
（2）根据卡片上的信息，你能用式子表示出数量之间的哪些关系？请写出含有字母的式子。
（3）学生独立思考，并写出含有字母的式子，然后请学生汇报。 2、完成练习四第5题
先请学生认真看统计表，在看懂统计表后提问：怎样求出妈妈的奖金是多少元？ 学生独立完成，小组内讨论交流，然后全班交流。 四、当堂检测：
完成导学案“自主检测”。 五、课堂小结：
通过这节课的学习，你有哪些收获？请学生自己谈一谈。 六、布置作业：
练习四1、2、3、4题。 七、课后反思：
第四课时 纳税
教学内容：
纳税 例4 教学目标：
1、知识与技能：引导学生通过对纳税信息的收集处理，明确纳税的意义，理解应纳税额、税率的含义，知道一些常见税种。
2、过程与方法：学生能自主探索出解决应纳税额问题的方法，培养学生解决简单的实际问题的能力。
3、情感态度与价值观：让学生体验数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值，对学生进行爱国主义教育。
教学重点：
纳税的意义和解决应纳税额问题。 教学过程： 一、引入新课：
1、学生汇报课前收集的有关纳税的一些资料。 (1) 教师：你收集到哪些有关纳税的知识？ 学生汇报，了解纳税相关的知识。
(2) 教师：什么是纳税?为什么要纳税？小组讨论。 学生分小组讨论、自主探索，教师参与并指导讨论。 2、根据学生的回答，师小结：
纳税是根据国家的有关规定，按照一定税率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，这就是纳税。依法纳税是每个公民应尽的义务。
板书：税率
提问：什么是税率？ 学生回答后，师小结：
应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。 板书：应纳税额。 3、揭示课题并板书
教师：今天，我们就一起去学习纳税的有关问题。（板书：纳税） 二、自主探索，解决问题
1、出示例4情景图。
提问：从情景图中你收集到什么信息？需要我们解决什么问题？ 2、学生独立分析信息。
思考：什么叫赢利? 按营业额的5%纳税的意思是什么？ 小组讨论交流，指名汇报。
3、小组内讨论解决问题，，指名演板，并讲解。 4、全班交流，订正。
5、指导看书第19页，并完成导学案“激疑导学”第1题。
6、小结：正确解决有关纳税问题，关键在于理解税率即百分率。与前面所学的解决百分数问题的方法完全相同，从税率中找准单位“1”。 三、运用新知，解决问题
1、书第21页第1题
学生先独立完成，再小组内交流讨论，指名汇报，全班交流。 2、书第21页第2题
小组内讨论交流，指名演板，全班交流订正。 四、当堂检测：
完成导学案“自主检测”。 五、学生质疑，教师总结：
1、今天我们学习了什么？你有什么收获？ 2、在以后的生活和工作中如何去尽纳税的义务?
3、教师总结：纳税是国家财政收入的主要来源，依法纳税是每个公民应尽的义务。而解决有关纳税问题的关键在于理解税率，与前面所学的解决百分数问题的方法完全相同，从税率的概念中去找准单位“1”。 六、布置作业：
导学案14页“巩固达标”。 七、课后反思：
第五课时 算利息
教学内容：
算利息 例5 教学目标：
1、知识与技能：学生经过收集和整理有关储蓄资料，了解储蓄的意义，明确本金、利息和利率的含义，培养学生收集处理信息的能力。
2、过程与方法：让学生在自主探究、合作交流等活动中，掌握利息、税后利息的计算方法，并能解决生活中相关的问题。
3、情感态度与价值观：体会百分数在日常生活中的运用，感受到生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：
能用利息、税后利息的计算方法解决问题。 教学过程：
一、创设情景，揭示课题
1、学生汇报课前收集的有关利息的一些资料。
(1) 提问：你收集到哪些有关利息的知识？学生汇报，了解利息相关的知识。 (2) 提问：存款有什么好处？存款的种类有哪些？它们的利率相同吗？本金指什么？什么是利息？什么是利率？
小组内讨论、交流。指名汇报，全班交流。 2、根据学生的回答，师小结：
存入银行的钱叫做本金，取款时银行多支付的钱叫做利息，利息与本金的比率就是利率。
3、引入新课：这节课，我们就来研究储蓄中的数学问题。（板书课题） 二、小组合作，探究新知
1、学生自学例5的利率表，完成导学案“激疑导学”第1题前5小题。 提问：从表中你得到了哪些信息？学生自由汇报。
2、思考：你能说一说，整存整取一年，年利率%表示的意义是什么？ 学生回答后，师指出：年利率%就表示整存整取一年，利息是本金的%。 3、提问：零存整取三年，年利率%表示的意义呢？
学生回答后，师强调：年利率%表示零存整取三年，一年的利息是本金的%。 4、思考：利息与什么有关？怎样计算利息？小组讨论交流，指名汇报。 师小结，并板书：利息＝本金×利率×时间
5、学生联系生活举例说明本金、利息、利率的意义。
提问：哪位同学能结合我们的生活实际，举例说明什么是本金？什么是利率？什么是利息吗？
6、出示例5问题，说一说：从中得到了哪些信息？
7、学生独立思考解决方法，，并在小组内交流。指名演板，全班交流、订正。 8、议一议：利息税是什么意思？怎样计算税后利息呢？