发布时间 : 星期日 文章人教版五年级上册语文期中复习资料与试卷汇总更新完毕开始阅读58501727541252d380eb6294dd88d0d232d43c56
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
dí（的确） zhuǎn（转达） dài（等待） yān （咽喉） 的 dì（目的） 转 zhuàn（旋转） 待 咽 yàn （咽下） de（好的） zhuǎi（转文） dāi（待会） yè （哽咽） bēn（飞奔） gōng (提供) sì（似乎） lǜ （绿色） 奔 供 似 绿 Bèn（投奔） gòng（供品） shì（似的） lù（绿林） fēn （十分） jīn（禁受） sā（撒谎） 分 禁 撒 Fèn（分外） jìn（禁止） sǎ（撒播） 差 chà（差不多） chā（差别） chāi（邮差） cī(参差) chài（指病愈的意思，可组词“小差”，形容病情小愈） mǒ（涂抹） zhē（折腾） shú（熟悉） xiān（新鲜） 抹 mò（抹墙） 折 zhé（折磨） 熟 鲜 Mā（抹布） shé（折断） shóu（滚瓜烂熟） xiǎn（鲜为人知） bā（扒开） zuān（钻研） mēng（蒙骗） hé（和平） 扒 钻 蒙 méng（启蒙） 和 hè（唱和） Pá（扒草） zuàn（钻洞） měng（蒙族） huó（和面） Huò（和药） Hú（和牌） huo（暖和） Yīng（应该） pēn（喷泉） lòu（露出） cáng（收藏） 应 喷 露 藏 Yìng（反应） pèn（喷香） lù（露水） zàng（宝藏） Héng（横梁） sāi（塞住） qiáng（坚强） tiáo （调节） 横 塞 sài（塞外） 强 qiǎng（勉强） 调 Héng（蛮横） sè（堵塞） jiàng（倔强） diào（调动） Huá（划船） dài（等待） yùn（日晕）（晕车） 划 待 晕 Huà（比划） dāi（待会） yūn（晕倒） 知识点二：重点文章详细分析 读书笔记的种类：摘录式、体会式、提纲式、批注式、书签式、卡片式 古人认真读书，给我们留下了许多经典的，值得一读的成语故事，例如： 悬梁刺股、牛角挂书、韦编三绝、囊萤映雪、手不释卷、凿壁偷光 一、我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 1、用圆圈画出动词，你从这些词语感受到了什么？ 【分析】跨 踮 挤 感受到作者对读书的渴望，和怕别人发现的心交织一起 2、作者在窃读中因什么而快乐，惧怕的是什么？ 【分析】作者因得到精神上的成长而快乐；惧怕自己看书被赶出，没书看 3、“读急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。” 【分析】1：贪婪是不知道满足的意思 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
2：这句话运用的修辞手法 比喻 他把作者比作饿狼 3：这句话写出了我的强烈的求知欲 二、所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（ ），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（ ），回过头来（ ）我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（ ）。最后，我会作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行 1、 从哪些词语中可以看出我是在一遍又一遍地读那本书？作者的读书方法你有什么样的启示？ 【分析】首先 然后 回过头 再读 最后 我们读书不能浅尝辄止，要从多角度反复读，并注意读中思考，就有新的感受 2、 根据课文填空 【分析】思考 编下去 品味 列个单子 想象 3、 有关读书的名句 【分析】书读百遍，其义自现 读万卷书，行万里路 故书不厌百回读，熟读深思子自知 4、 写出近义词和反义词 【分析】例：（喜欢）欣赏（讨厌） （忽视）忽略（重视） （熟识）熟悉（陌生） 5、用“-----”划出说明作者反复读一本书的方式的句子。 三、离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？” “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪R，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 1、联系上下文解释词语的意思 【分析】大抵：大致、差不多 秉性：本性、本文指精神 2、按要求划句子 用“——”划出能体现美化品格的句子 用“﹏﹏”划出一个能体现中华民族伟大精神的句子 3、读句子并回答 “她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的” 【分析】1：句中的她是指梅花，它象征着中华民族有气节的人 。 2：这个句子是排比句。 4、什么样的人具有梅花的秉性 【分析】不怕困难坚强不屈的人 5、把文章第二段分为三层，写出一二层的意思 【分析】第一层：梅花的秉性 第二层：中华民族的品格 四、我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是飘香十里。秋天，我常到那去赏桂花。回家时，总要捧一答袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 1、表达情感的方式有借景抒情和叙事抒情，这段话采用的是（借景抒情）,作者借（桂花）文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
抒发了（思念家乡）的情感。 2、“才是”的意思是（真的是），为了说明（桂花香非常浓郁）。 3、为什么母亲说香飘十里的杭州桂花比不上家乡院子里的的桂花呢？ （自己亲手种的，精心照顾，也寄托母亲的希望） 【巩固练习】 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” …… 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1、在文中找出下列词的近义词。 躲藏（ ） 光临（ ） 勉励（ ） 充分（ ） 2、这片段主要写了 3、用“ ”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到 4、联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。 5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。 成语： 、 、 、 （写四个） 读书名言： （写两句） 6、写一首关于梅花的诗歌？ 《鲸》是一篇说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。 说明方法： ①不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较） ②目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 运用列数字、举例子、 作比较的说明方法 ③鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。 打比方的说明方法，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。 《新型玻璃》 名称 特点 作用 说明方法 夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗 非常坚硬， 夹丝玻璃 适于高层建筑使用 不易破碎 能随着阳光的强 起着“自动窗帘”的变色玻璃 调节室内光线 弱而改变颜色 作用（打比方） 吸热玻璃 吸热，阻挡冷空气 使室内冬暖夏凉 举例子、列数字、 吃音玻璃 消除噪音 使噪音强度减弱 运用拟人的手法进文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
行形象的说明， ①它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。 “安然无恙”是形容很平安，没有受到一点儿伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍受不到任何伤害。“藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。本文是指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不会四处飞溅伤人。这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。正是由于“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采用这种玻璃才安全可靠。 ②变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。 这句话具体介绍了变色玻璃的作用：阳光强，玻璃颜色就暗，室内光线也就暗些；阳光弱，玻璃颜色就淡，室内光线也就亮些。所以说变色玻璃能起到自动调节室内光线的作用，因而人们把它叫做“自动窗帘”这里把变色玻璃比作“自动窗帘”，生动形象，恰如其分。 《钓鱼的启示》 1《钓鱼的启示》中，我得到的启示是：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”终生的启示是：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。” 2理解句子： “但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。” 这句话中，诱惑人的“鱼”是指：吸引人的，让人喜欢的事物，如：金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事。 举例：学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？ 3、课文中作者心情的变化是：得意——急切——乞求——依依不舍 课外书屋 科普名著：苏联作家维.比安基的《森林报》；高士其的《细菌世界历险记》；李四光的《穿过地平线》；贾兰坡的《爷爷的爷爷从哪里来》；法布尔的《昆虫记》；房龙的《地球的故事》；伊林的《十万个为什么》。 【补充知识点】 一、小学阶段常用的说明方法：列数字、打比方（以比喻形式出现）、举例子、引用、作比较、分类别、下定义。 二、说明方法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 例1、打比方：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 例2、列数字：准确具体； 答题格式：准确具体地写出了＋对象＋特性 例3；举例子：生动具体； 答题格式：生动具体地写出了＋对象＋特性 （不熟练地情况下，可通用“具体生动”答题。） 三、说明文中某个副词换成另一个行吗？为什么？ 副词（如都，大都，非常、只有、至少等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。这些词语的运用充分体现了说明文语言上的科学性、严谨性。 【典型例文分析】 萌 芽