发布时间 : 星期二 文章四年级教案更新完毕开始阅读58596624ed630b1c59eeb5b9
四年级
[课 题] 主题二 体验绘图新感受
任务二 热闹的湖面
[教学目的与要求]
(1)学会使用画图软件里面的选定工具，复制、粘贴两个命令。
(2)通过举例说明、活动游戏、小组讨论说一说，引发学生的思考，并从中得到启发。 (3)让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。 [课时安排] 1课时。
[教学重点与难点]
(1)重点：复制和粘贴。 (2)难点：选定工具。 [教学准备]
已经绘制好的湖面图片。 [教学过程] 一、引入
引入：小迪现在绘制的湖面只有一条孤单的帆船，画面还不够丰富，他想在湖面上绘制更多的帆船。但是那么多帆船一个一个地画出来很麻烦，有没有什么更快捷的方法呢？
(板书：任务二 热闹的湖面) 二、新授 6． “复制”“粘贴”是电脑里常用的命令。选择好需要复制的物体，单击“复制”
命令，这时电脑就记住了这个物体，单击“粘贴”命令，电脑就会复制出同样的物体，再次单击“粘贴”命令还会出现。
（1）观察热带鱼图片，找出图中热带鱼相同和不同之处。 7． 在“画图”中使用“复制”“粘贴”的方法可以变出许多相同的图案，使画面丰
富有趣，并且可以减少作图的时间，提高作图效率。我们可以用这个方法变出许多帆船，把湖面变得热闹起来。
（1）打开保存的“湖面”文件，单击“选定”工具，把帆船框选起来。
（2）单击菜单栏上“编辑”中的“复制”命令，再单击菜单栏上“编辑”中的“粘贴”命令。这时画纸的左上方出现一条一模一样的帆船。将它拖到合适位置。
（3）单击菜单栏上“图象”中的“翻转/旋转”命令，选择“水平翻转”。用了这个命令后可以使湖面上的帆船“来来往往”。平时看到的物体远小近大，还可以用“选定”工具选中帆船，通过拖动四周的调节点来改变帆船大小。思考问题：在复制帆船的时候，能不能让帆船的背景是透明的？ 3． “任意形状的裁剪”工具，“七巧板”游戏 4．学生上机练习绘制热闹的湖面。 （1）教师巡视指导。 （2）教师小结。
5．拓展：使用“画图”软件中的“复制”“粘贴”命令绘制一些有趣的画图，如葡萄园，风车谷，小鸡舍等。
三、小结：
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四年级
[课 题] 主题二 任务二 避暑在湖面 [教学目的与要求]
(1)对称图形的绘制，学会使用画图软件里面的文字工具，图形的组合。
(2)通过小故事、举例说明、活动游戏、小组讨论说一说，引发学生的思考，并从中得到启发。
(3)让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。 [课时安排] 1课时。
[教学重点与难点] (1)重点：文字工具。
(2)难点：对称图形的绘制，图形组合。 [教学准备]
已经绘制好的湖面图片。 [教学过程] 一、引入
引入：炎炎夏日，为了照顾好调皮的小蝌蚪，青蛙妈妈们蹲在湖面的荷叶上都快热昏了，这时还好有莲蓬降温器帮了它们的忙。 (板书：任务二 避暑在湖面) 二、新授
8． 用“画图”软件绘制一些对称的物体时，我们可以先画出物体的一半，然后进
行复制，再用“翻转/旋转”命令翻转成另一半，最后把他们对接在一起。 a) 绘制青蛙妈妈，用“曲线”“刷子”绘制青蛙的半个身体。 b) 使用“选定”工具，设定“透明”模式，选中青蛙的半个身体，然后通
过菜单栏“编辑”里的“复制”“粘贴”命令进行复制。
c) 将复制出来的半只青蛙用菜单栏“图象”里的“翻转/旋转”命令水平翻
转成另一半，然后将它移动和前面的半只拼成一只青蛙。
d) 使用“刷子工具给青蛙添上鼻子。” 9． 画好一只青蛙后，可以通过“复制”“粘贴”的方法变出许多只青蛙，在画小蝌
蚪的时候，尾巴用“曲线”工具绘制出不同形态的尾巴，这样画面就更生动了。 3．小迪画的太阳还带着眼镜，是不是很酷？我们也来画一画。
4．作品完成了，我们还可以为图片配上文字，比如在作品上写画的名称，署上自己的名字。
（1）单击工具箱的“文字”工具，在需要输入文字的位置按下鼠标，拖出一个
输入框，输入文字。
（2）选中文字，在字体属性框里选择字体、字号。输入文字后，在框外任意地
方单击就可以确定了。这时文字已经变成图片，不可以修改文字的属性了，但象图片一样可以改变位置。
（3）文字工具栏
5．使用“画图”绘图时，有时感觉“地方”太小，画“零件”不方便。其实我们可以打开两个“画图”，一个用来集成作品，一个专门生产“零件”。“零件”生产好后，使用“选定”工具，然后使用“复制”“粘贴”命令，复制到另外一个画图里。
6．学生上机练习。
（1）教师巡视指导。
三、小结：
6
四年级
[课 题] 主题二 任务三 避暑在湖面 [教学目的与要求]
(1)对称图形的绘制，学会使用画图软件里面的文字工具，图形的组合。
(2)通过小故事、举例说明、活动游戏、小组讨论说一说，引发学生的思考，并从中得到启发。
(3)让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。 [课时安排] 1课时。
[教学重点与难点] (1)重点：文字工具。
(2)难点：对称图形的绘制，图形组合。 [教学准备]
已经绘制好的湖面图片。 [教学过程] 一、引入
引入：炎炎夏日，为了照顾好调皮的小蝌蚪，青蛙妈妈们蹲在湖面的荷叶上都快热昏了，这时还好有莲蓬降温器帮了它们的忙。 (板书：任务二 避暑在湖面) 二、新授
10． 用“画图”软件绘制一些对称的物体时，我们可以先画出物体的一半，然后
进行复制，再用“翻转/旋转”命令翻转成另一半，最后把他们对接在一起。 a) 绘制青蛙妈妈，用“曲线”“刷子”绘制青蛙的半个身体。 b) 使用“选定”工具，设定“透明”模式，选中青蛙的半个身体，然后通
过菜单栏“编辑”里的“复制”“粘贴”命令进行复制。
c) 将复制出来的半只青蛙用菜单栏“图象”里的“翻转/旋转”命令水平翻
转成另一半，然后将它移动和前面的半只拼成一只青蛙。
d) 使用“刷子工具给青蛙添上鼻子。” 11． 画好一只青蛙后，可以通过“复制”“粘贴”的方法变出许多只青蛙，在画小蝌蚪的时候，尾巴用“曲线”工具绘制出不同形态的尾巴，这样画面就更生动了。 3．小迪画的太阳还带着眼镜，是不是很酷？我们也来画一画。
4．作品完成了，我们还可以为图片配上文字，比如在作品上写画的名称，署上自己的名字。
（1）单击工具箱的“文字”工具，在需要输入文字的位置按下鼠标，拖出一个
输入框，输入文字。
（2）选中文字，在字体属性框里选择字体、字号。输入文字后，在框外任意地
方单击就可以确定了。这时文字已经变成图片，不可以修改文字的属性了，但象图片一样可以改变位置。
（3）文字工具栏
5．使用“画图”绘图时，有时感觉“地方”太小，画“零件”不方便。其实我们可以打开两个“画图”，一个用来集成作品，一个专门生产“零件”。“零件”生产好后，使用“选定”工具，然后使用“复制”“粘贴”命令，复制到另外一个画图里。
6．学生上机练习。
（1）教师巡视指导。
三、小结：
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四年级
[课 题] 主题三 尝试通知新制作
任务一 输入比赛通知
[教学目的与要求]
(1)了解软件Word，学会在Word里输入文字并会设置文字的格式，以及文件的保存。
(2)举例说明、活动游戏、小组讨论说一说，引发学生的思考，并从中得到启发。
(3)让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。 [课时安排] 1课时。
[教学重点与难点]
(1)重点：文字的输入，文字格式设置，文件保存 (2)难点：光标，文件保存 [教学准备]
已经打好的通知。 [教学过程] 一、引入
引入：学校少先队大队部决定举行“阳光体育”广播操比赛，小迪是宣传委员，他要动手制作比赛通知。 (板书：任务二 输入比赛通知) 二、新授
12． Word是目前广泛应用的一个文字处理软件，是我们进行文字处理的好帮手。首先我们来学习打开Word窗口，了解窗口的基本组成部分。
a) 单击“开始”按钮，依次指向“程序”和“Microsoft Office”，
单击“Microsoft Office Word 2003”,就可以打开Word窗口了。
b) Word也是一种典型的Windows窗口式操作软件，窗口的组成
与“画图”软件类似。标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、滚动条、状态栏、中间是文档编辑区
c) 对比Word和以前学过的写字板，看看有什么不同。
13． Word启动后，会自动建立一个名为“文档1”的空白文档，插入点光标出现在编辑区的左上角，这时可以直接在插入点光标处输入文字。这样我们就可以选择输入法输入文字了。依次输入通知各段内容。
a) 拖动选定文字
b) 单击格式工具栏中的“字体”框右端的，打开字体列表。选择
“黑体”。
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