发布时间 : 星期日 文章小学数学苏教版二年级上册《第5单元 认识线段 第1课时》教案更新完毕开始阅读5890aba0ac51f01dc281e53a580216fc710a533e
小学数学苏教版二年级上册
第5单元 认识线段 第1课时
总第 个教案
教学目标：
1．使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数并会画线段。
2．使学生在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力，并发展学生的空间观念。 3．使学生在生动活泼的情境中乐于学习，能积极主动地参与学习活动，感受生活里的数学事实。
教学重点：认识线段的特征。 教学难点：线段表象的建立。
教学准备：毛线、直尺或其他可画线段的工具、长方形纸等。 教学过程 ： 一、思索探究
1..老师给大家带来了一样东西.出示弯弯曲曲的毛线.这条毛线不仅好看,还隐藏着很多数学知识呢!
2．请大家观察这根毛线，你看到它的形状是怎样的？
3．要使这条毛线变直，你有什么办法？（可以拉直）生演示。 4．揭题。
他用手掐住了线的两端，把它拉紧，就变直了。像这样把线拉直，两手之间的这一段就是“线段”。 这节课，我们就来认识线段。（板书认识线段）
我们用手掐住的线的两端就是线段的端点。（板书：端点） 指一指这条线段的端点在哪里？这条线段是从哪里到哪里？ 二、交流共享 （1）初步感知
表示线段的图形是怎样的呢？看老师画一画。
指一指这条线段的端点在哪里？这条线段是从哪里到哪里？ （2）总结概念
1．你觉得线段是怎样的？（生：直直的；一段一段的；有两个端点） 2．小结：线段是直直的，有两个端点。
现在，小朋友认识线段了吗？线段是怎样的？
让生记线段：请小朋友闭上眼睛，把线段印在自己的脑子里。 （3）判断：下面哪些是线段？为什么？
（4）找线段：其实，在我们身边，有许多物体的边都是线段。小朋友找找看，看谁的小眼睛最亮？生：课桌边、黑板边……（让生用手感知）
（5）折线段
1、指出白纸中哪些边是线段？ 2、在白纸中折出一条线段。（折痕） 3、再折比刚才短一点的线段。 4、在这张纸中折出最长的线段。（摆擂台，让擂主说出理由和折的方法） （6）小结